4月7日下午，成都市溫江區(qū)光華實驗小學(xué)校(以下簡稱：光華實小)英語組校本教研展評活動在二期錄播教室拉開帷幕。此次活動采用“三段式”課例研究模式，聚焦大單元主題意義，打造高效智慧課堂。光華實小副校長鄧梅等學(xué)校行政帶領(lǐng)活動評審團(tuán)和綜合一、二組全體教師相聚一堂，共同走進(jìn)英語組教研，見證師生精彩。
課前陳述篇
活動伊始，英語組李雪珂老師就本次展評做課前陳述，“以主題意義牽引英語語篇教學(xué)，是以學(xué)生為主體的深度學(xué)習(xí)的過程，也是推動學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識與理解主題內(nèi)容‘并進(jìn)’的過程。我們在解讀關(guān)聯(lián)，分析課標(biāo)、教材、學(xué)情后，就本單元提煉出了單元主題：Numbers are useful。”李老師從“基于主題意義，統(tǒng)整單元目標(biāo)”“基于單元目標(biāo)，細(xì)化課時目標(biāo)及研究過程”進(jìn)行了詳細(xì)地陳述和分享。
課堂展示篇
英語組莊迪老師和三年級十一班的孩子們帶來了一堂精彩紛呈的Numbers語篇課。莊老師在單元主題Numbers are useful的引領(lǐng)下，對本課設(shè)置了三個闖關(guān)任務(wù)：Find the numbers-Count the numbers-Record the numbers,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。故事前，老師借助與語篇內(nèi)容相關(guān)，貼近學(xué)生生活的視頻圖片材料引入語篇內(nèi)容；在學(xué)習(xí)理解環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察與思考，深入學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，了解生活中用數(shù)字表示人與物的現(xiàn)象；在應(yīng)用實踐環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極運用所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)表達(dá)物品的數(shù)量；在遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生在多種新場景中談?wù)撌挛锏臄?shù)量，感悟數(shù)字在生活中的多種用途與傳遞的意義，并提升主題Numbers are everywhere。整節(jié)課充分踐行學(xué)思結(jié)合的英語學(xué)習(xí)活動觀，活動形式多樣，充滿趣味，教師示范到位，學(xué)生快樂地沉浸在英語學(xué)習(xí)中，達(dá)到了教學(xué)評的一致性。
課后反思篇
在課后反思中，劉睿老師圍繞如何在主題意義引領(lǐng)下研讀小學(xué)英語語篇，并結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)，從把握語篇主題意義，定位語篇學(xué)習(xí)目標(biāo)，推進(jìn)語篇教學(xué)進(jìn)程，反思及建議，進(jìn)行了有效的總結(jié)和反思。反思中，她指出，每個活動都圍繞單元主題開展，引導(dǎo)學(xué)生借助語言支架，學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字詞匯，初步將所學(xué)知識轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)習(xí)得能力進(jìn)行輸出，從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實踐。同時，她也提出了幾點關(guān)于語篇教學(xué)的難點與困惑：1、詞匯教學(xué)需要在真實語境中整體感知，如何防止詞匯碎片化教學(xué)？2、小學(xué)階段要注重語篇教學(xué)，聽和讀都很重要，老師要注意時間的控制，教、學(xué)、練要平衡，那么如何分配教師的教，學(xué)生的學(xué)和練的時間？
專業(yè)引領(lǐng)篇
課后研討中，溫江區(qū)小學(xué)英語教研員李琳老師充分肯定了本次教研展評，認(rèn)為本次活動做到了兩新一實，即——理念新，形式新，行動實，具體表現(xiàn)為：一是充分體現(xiàn)了大單元學(xué)歷案學(xué)為中心的精髓理念，落實單元整體教學(xué)，教學(xué)評做到了一致性；二是充分體現(xiàn)了以主題為引領(lǐng)，以單元為整體，以探究活動為關(guān)聯(lián)，在學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實踐，遷移創(chuàng)新中落實核心素養(yǎng)。每個活動指向?qū)?yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有評價，可測可量。
同時，李老師也提出，核心素養(yǎng)的落地在于單元整體教學(xué)，推進(jìn)單元整體教學(xué)，關(guān)鍵是語篇，以語篇為起點怎么做？落腳點還是要繼續(xù)思考研究what why how怎么在課堂中突破體現(xiàn)。
成長指導(dǎo)篇
鄧校長對本次校本教研展評進(jìn)行了總結(jié)與指導(dǎo)。她肯定了團(tuán)隊在展評中的團(tuán)結(jié)專業(yè)：團(tuán)隊用心，學(xué)習(xí)用心，打磨用心；在校本展評中先行嘗試大單元教學(xué)，做到了理念新，行動實；以學(xué)生核心素養(yǎng)為出發(fā)點，提升學(xué)習(xí)策略，指向未來成長。她希望老師們在接下來的教學(xué)中再次深入學(xué)習(xí)研究主題意義下的大單元學(xué)歷案，優(yōu)化備課，讓學(xué)生在課堂中自己領(lǐng)“會”，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持長久的學(xué)習(xí)興趣，充分體會掌握知識本身帶來的快樂和成就感。
在新課標(biāo)改革的浪潮中，如何設(shè)計實踐大單元教學(xué)，如何落實學(xué)科核心素養(yǎng)及英語活動觀，老師們還需要在教研的路上教以潛心，研以思考。未來之路，光華英語組的老師們將以更加堅定的步伐，不斷探索、不斷研究、不斷創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，讓學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂落地。（張紅 通訊員 李佳玲）
成都市溫江區(qū)光華實驗小學(xué)校,英語組校本教研展評
