學校和家庭是學生受教育的兩大主場，構建和諧共生、相互促進、共建共享的育人文化生態(tài)是家校共育的基礎，引導家風建設是家校協(xié)同育人的需求。為了增強家校協(xié)同育人的合力，切實履行百年名校的社會擔當，提升學校辦學層次，4月7日上午，延秀小學以“校風攜手家風，共育文明市風”為主題，開展了一次家校共育探新路研究活動。
本次活動得到了四川省創(chuàng)新教育研究院和彭州市教育學會的大力支持。四川省創(chuàng)新教育研究院院長紀大海、副院長胡齊鳴、文化所所長楊艷芳、學術秘書楊代英和李金銘、彭州市教育學會會長任傳久都親臨活動現(xiàn)場。延秀小學校長高雪霞、延秀小學少先隊總輔導員陳莉和學校家庭教育輔導員也全程參會。
研討活動伊始，高雪霞校長首先對各位專家的到來表示熱烈地歡迎，緊接著她詳細介紹了目前學校的發(fā)展狀況、家校工作的開展情況，當前家庭教育所面料的新新形勢、新問題，真誠表達了在新時代背景下，學校期望提升家校工作層次、共建“家校社三位一體”的育人范式的美好愿景。
針對高校長提出的問題，胡齊鳴副會長給出了方向性地建議，“時代在不斷地變化，育人方式和教學方式也必須及時改變。而要做出改變，學校需要深入調(diào)查研究，以問題為導向，制定方案，共同開展研究，共同解決問題。”
之后，楊艷芳所長以很多的校園實例為依據(jù)，向大家闡釋了校風的重要性、家風的重要性以及校風牽手家風的重要性。同時她還就“校風如何牽手家風?”這一問題，作了具體的闡述。她強調(diào)，一定要注意機制構建、課程構建、活動構建;對家庭教育中出現(xiàn)的問題一定要先梳理出負面清單，然后進行正面解決;一定要變革家庭教育的模式、創(chuàng)新家訪的形式。
接著，任傳久會長提出了自己的一些看法，“學校辦學要遵循周而復始的閉環(huán)管理與螺旋上升的發(fā)展規(guī)律。學校要承擔起育人高地的社會責任，破解當前社會發(fā)展的局限性，與雙特建設和文明典范城市創(chuàng)建有機結合，把抓關鍵點與整體統(tǒng)籌安排結合起來，全面彰顯教育的價值與功能，構建家校社協(xié)同育人的有效模式，努力實現(xiàn)校風牽手家風，共建文明市風的愿景。”
最后，紀大海教授提出了自己中肯的建議，“提升學校的辦學層次要努力培養(yǎng)教育名家，‘雙特教育’的定位要準，所有的育人方式都要放在大德育的視野下進行，做好大思政、大德育。”
專家們的建議讓延秀小學全體參會人員如沐春風，感悟頗深。大家紛紛表示，通過參加這次研討活到，深刻認識到了“校風攜手家風 共育文明市風”的重要意義和學校育人價值和功能，更加明確了學校家校工作未來努力的方向。(賴波 通訊員 楊小燕)
彭州市延秀小學,家校共育探新路研討活動
