春三月，天地俱生，萬物以榮。成都市東城根街小學一年級的班主任們就家校溝通問題開展了“回應關切，凝聚共識”的主題分享交流會。
李雪老師從學習習慣和生活習慣兩個方面為切入點，分享了怎樣與家長進行有效溝通，從而家校聯手，幫助孩子成長與進步。面對家長們重視和困擾的學習問題和生活習慣，李雪老師分享了如何正向與家長進行溝通交流，發(fā)現閃光點，隨時跟進，正如李雪老師所說：這不是一朝一夕的事情，需要攜手持續(xù)跟進。
莫思茹老師以班級學生的具體案例的溝通推進，向老師們分享了家校凝聚共識的關鍵所在：杜絕簡單問責，要真誠、正面分析問題癥結，與家長情感融通，形成協同影響，有效引導學生自我成長與發(fā)展。
李亭亭老師以自己教育的真實經歷，分享班級中的“從垃圾制造廠”到“環(huán)境小衛(wèi)士”的蛻變案例。梳理了家校協作的重要性和方法，及時溝通、給出家長可操作性建議，與家長共同制定計劃，共同監(jiān)督，持續(xù)跟進，多種形式表揚，最終孩子實現了進步與蛻變。
一年級五位老師就如何與家長進行長期有效的溝通表達了自己的想法。董栒含老師也針對核心聚焦問題“關于專注力方面如何給孩子持續(xù)有效的建議？”分享了自己的見解，那就是客觀性描述-尋找突破點-樹立小目標，層層遞進，幫助孩子養(yǎng)成良好習慣。
王曉燕主任談到本次交流采用實操+理論一體化的交流模式，進行了案例的剖析，并找到解決對策，有實效。同時也提出要從孩子和家長兩個方面回應針對，力求與家長的交流產生理解和信任，凝聚教育合力，才能促進孩子健康成長！（賴波 通訊員 鄒妍彤）
聚焦“家校溝通”,東城根街小學,一年級班主任,分享經驗
