3月27日，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)三(1)中隊(duì)以川劇文化為主題，開(kāi)展了“迎大運(yùn)，傳蜀韻，文脈魅力潤(rùn)桐心”國(guó)旗下活動(dòng)，為全校師生帶來(lái)了滿滿蜀韻川情的視聽(tīng)盛宴。
“川劇”歷史
蜀戲冠天下，經(jīng)典永流傳
學(xué)習(xí)川劇歷史，品味川音蜀韻，不僅能豐富同學(xué)們的精神文化生活，還能讓同學(xué)們感受到弦歌不輟的傳承，激起思接千載的心緒，觸摸博大精深的文明，從而更加堅(jiān)定文化自信。
川劇課堂
雅俗共欣賞，最憶是川劇
川劇課堂有聲有色地開(kāi)展，正是傳承與發(fā)揚(yáng)川劇文化的可行之道，亦是編寫(xiě)特色校本課程，探索學(xué)科融合，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，兼顧學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)綜合育人的有效途徑。
川劇文化就如同細(xì)細(xì)的絲線，織出了不同學(xué)科課上的川味錦緞，繪出了色彩鮮活的“百戲場(chǎng)面”，初見(jiàn)乍驚歡，久視亦怦然——語(yǔ)文課講“蜀戲冠天下”的由來(lái)，美術(shù)課繪制五彩臉譜，音樂(lè)課唱清音，體育課擺架子，每周的班會(huì)特色課上，男孩子走臺(tái)步，一招一式，學(xué)身架；學(xué)變臉，一揮一抹，顯神奇。女孩子學(xué)花旦，舉手投足俏皮可愛(ài)；學(xué)清音，高吟低唱皆為韻味……走進(jìn)充滿川音川情、川腔川調(diào)的四川故事中，傾聽(tīng)多變的聲腔訴說(shuō)悠悠往事，觀賞絕妙的身段演繹古往今來(lái)。
以文化人，讓孩子們從不同角度感受“川劇”藝術(shù)的魅力，品味語(yǔ)言美、音樂(lè)美、形體美等藝術(shù)之美，獲得審美鑒賞與創(chuàng)造能力的提升，拓寬文化視野，增進(jìn)文化理解，賡續(xù)文化基因，厚植文化自信，這便是川劇課堂的題中之義，亦是泡泡娃們口中的詩(shī)句、文化記憶。
時(shí)代“桐”音
迎大運(yùn)，傳蜀韻，文脈魅力潤(rùn)“桐”心
一曲《玉兔報(bào)春》響起，同學(xué)們乘著時(shí)代的風(fēng)云，且歌且舞而來(lái)，用自己的方式，演繹著川劇的未來(lái)。在這里，川音川情不是空中樓閣，而是泡泡娃們歌聲里、舞姿中的絢麗色彩，是文脈潤(rùn)澤的涓涓細(xì)流，是水面漾開(kāi)的層層波紋。
循著時(shí)代的脈絡(luò)，川劇必將成為四川走進(jìn)國(guó)際視野的一張亮眼的名片。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)之際，泡泡娃們用自己的方式，讓川劇邂逅大運(yùn)，為大運(yùn)冠上巴蜀大地的文化符號(hào)，釋放幸福味道，傳播蜀韻芬芳，帶領(lǐng)我們共赴大運(yùn)之約。（賴波 通訊員 彭英 孫慧賢 王靖希爸爸）
泡桐樹(shù)小學(xué),迎大運(yùn),傳蜀韻,文脈魅力潤(rùn)“桐”心
