為進(jìn)一步凝聚家園合作的力量，建構(gòu)家園共育的橋梁，營(yíng)造和諧的教育氛圍，攜手促進(jìn)幼兒的健康快樂成長(zhǎng)，邛崍市示范幼兒園于2023年3月6日-9日，分批以年級(jí)組為單位召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
如約而至 攜手同行
為了召開好一場(chǎng)有質(zhì)量的家長(zhǎng)會(huì)，小、中、大班教師進(jìn)行深入研討，由理論到實(shí)際舉例，從幼兒常規(guī)習(xí)慣、發(fā)展規(guī)律、幼小銜接工作的開展、家園共育、安全、幼兒心理健康等方面，帶著專業(yè)理論和自信做好充分準(zhǔn)備，只為家長(zhǎng)們的“不虛此行”。
游戲互動(dòng) 點(diǎn)燃熱情
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，也是拉近家園距離的橋梁。“抓手游戲”“一傳到底”“下雨啦”等好玩有趣的互動(dòng)游戲，讓家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離，也讓家長(zhǎng)在輕松愉悅的游戲中身臨其境感受寶貝在園的快樂。
花開有時(shí) 未來(lái)可期
學(xué)前兒童的不同成長(zhǎng)階段自有其特點(diǎn)和價(jià)值，大班孩子們的幼兒園生活來(lái)到最后一期，也正是幼小銜接最為關(guān)鍵的一期。家長(zhǎng)會(huì)上，大班組教研組長(zhǎng)楊奕與家長(zhǎng)們一起回顧了孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，就本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)、注意事項(xiàng)等進(jìn)行了分享。針對(duì)幼小銜接階段幼兒及家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)的心理焦慮和行為表現(xiàn)進(jìn)行互動(dòng)溝通。在培養(yǎng)孩子專注力、規(guī)則意識(shí)、生活習(xí)慣和交往能力等方面給出了詳細(xì)的解決方法和教育措施。
雙向奔赴 共育花開
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。中班組教研組長(zhǎng)馬曉紅從游戲的價(jià)值和幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)分享了本年齡段幼兒發(fā)展情況，向家長(zhǎng)傳達(dá)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，并針對(duì)中班孩子的特點(diǎn)及共性問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)與探討。
家園攜手 共育花開
教育不是老師一個(gè)人的舞臺(tái)，而是家園溝通、理念共建的過(guò)程。小班教研組長(zhǎng)魏臻梓圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域目標(biāo)與要求，從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、教育教學(xué)內(nèi)容、家園配合事項(xiàng)、安全事項(xiàng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)介紹，強(qiáng)調(diào)游戲在小班一日生活中的重要性，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園，同步家園理念，密切家園聯(lián)系，提高教育合力。
心理健康 從小抓起
為增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒心理健康的重視，及時(shí)識(shí)別、正確應(yīng)對(duì)幼兒心理問(wèn)題的能力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，副園長(zhǎng)羅莎進(jìn)行了幼兒心理健康宣講，并舉例怎樣培養(yǎng)孩子活潑開朗自信的性格。相信可愛的孩子們，在家長(zhǎng)、老師、幼兒園的共同關(guān)心與呵護(hù)下，一定能夠健康茁壯地成長(zhǎng)。
深入交流 助力協(xié)同
會(huì)議雖已結(jié)束，家長(zhǎng)和老師們交流熱情不減，家長(zhǎng)紛紛與班級(jí)教師進(jìn)行交流，對(duì)幼兒園的工作表示了肯定，對(duì)老師的辛苦付出表示了誠(chéng)摯的感謝。班級(jí)家長(zhǎng)群里也掀起了新一輪的溝通，字里行間表達(dá)了對(duì)幼兒園班級(jí)工作的支持和肯定。
教育不只是孩子的功課，更是父母的修行；教育不是老師一個(gè)人的舞臺(tái)，而是家園溝通、理念共建的過(guò)程。此次新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，在園所與家庭之間搭建了交流和溝通的橋梁，也讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育理念有更深的認(rèn)識(shí)和理解。家園攜手努力，潤(rùn)澤成長(zhǎng)，靜待花開。（孫林馨）
邛崍市示范幼兒園,家長(zhǎng)會(huì)
