春天到，萬(wàn)物生，盛開(kāi)的梅花給溫江區(qū)政通幼兒園的小朋友們帶來(lái)了快樂(lè)的體驗(yàn)，賞花、尋花、拾花、暢玩……在尋尋覓覓中，去探索、去實(shí)踐、去成長(zhǎng)。一起把這個(gè)春天里的故事寫入成長(zhǎng)的詩(shī)篇……
親近梅花
暢玩梅花
創(chuàng)意體驗(yàn)
從孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)到產(chǎn)生濃厚的興趣，老師跟隨著孩子的腳步，引領(lǐng)他們用多種感官聞、尋、看、摸，了解了梅花的外形、顏色、味道等基本特征，通過(guò)暢玩梅花、創(chuàng)作梅花等，孩子們的參與能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力得到了發(fā)展，提高了幼兒對(duì)美的感受，更讓孩子們?cè)谫p析梅花的過(guò)程中，讓孩子們學(xué)習(xí)了梅花堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
盛開(kāi)的梅花給小朋友們帶來(lái)了快樂(lè)的體驗(yàn)，現(xiàn)在梅花雖然已經(jīng)悄悄飄落，但梅花的故事還在延續(xù)，孩子們與梅花之間的歡樂(lè)趣事也在繼續(xù)……（張紅）
溫江區(qū)政通幼兒園,賞花
