為了架起溝通的橋梁，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，真正達(dá)到家園攜手共同培育孩子的目的，成都市錦繡青城幼兒園召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
精心籌備，誠(chéng)摯邀約
可愛(ài)的邀請(qǐng)函，溫暖的小提示，整齊的小椅子，美觀的簽到臺(tái)，隨處可見(jiàn)孩子們和老師們的期待與用心準(zhǔn)備。
如期而至，相遇美好
家長(zhǎng)們佩戴好口罩如約而至，在輕松愉快的氛圍中，懷著期待的心情共赴這場(chǎng)“美好約會(huì)”。老師們熱情接待，指引家長(zhǎng)簽到，一場(chǎng)心與心的交流即將開(kāi)始。
同心共育，共同護(hù)航
大班是幼兒從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是幼兒從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的重要時(shí)期，不僅僅是知識(shí)的銜接，更重要的是行為、習(xí)慣和能力的銜接。班級(jí)中，幼小銜接教育目標(biāo)和內(nèi)容融入幼兒園游戲活動(dòng)和一日生活中，支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式積累經(jīng)驗(yàn)，逐步做好身心各方面的準(zhǔn)備。教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起對(duì)幼兒生活、游戲環(huán)境進(jìn)行了參觀。
中班在學(xué)前教育階段具有承上啟下的作用，也是孩子各方面能力提升的關(guān)鍵期。在對(duì)上學(xué)期班級(jí)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行回顧以后，教師還詳細(xì)介紹了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)及幼小銜接相關(guān)知識(shí)。與家長(zhǎng)積極地互動(dòng)探究，有效地溝通交流，對(duì)如何實(shí)施同步教育與家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)。班級(jí)活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒生活游戲環(huán)境。
帶著愛(ài)與期待，小班組的家長(zhǎng)第一次走進(jìn)班級(jí)參加孩子們的家長(zhǎng)會(huì)。小班的老師們抓住家長(zhǎng)想要了解孩子在園動(dòng)態(tài)的心理，通過(guò)多種方式向家長(zhǎng)們反饋孩子們?cè)趫@生活、學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，同時(shí)向家長(zhǎng)們介紹本學(xué)期幼兒園及班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)、家長(zhǎng)配合事項(xiàng)等，還通過(guò)互動(dòng)討論的方式分享交流一些讓家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題。
誠(chéng)摯反饋，共育成長(zhǎng)
本次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是一份信任，更是一種責(zé)任。教師將帶著這份信任與責(zé)任，不忘教育初心，共同護(hù)航。
教育是一場(chǎng)愛(ài)的修行，老師和家長(zhǎng)互相信任、互相支持，才能成就孩子。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間雖然有限，但是交流帶來(lái)的價(jià)值是無(wú)限的。家園將繼續(xù)攜手，同心同行，為孩子種下最幸福的種子！（李林）
錦繡青城幼兒園,家長(zhǎng)會(huì)
