環(huán)境育人，文化育人，教書育人在細(xì)微處，不會說話的班級文化會無聲地浸潤孩子們的心靈。為了讓孩子們在開學(xué)日擁有獨(dú)一無二的珍貴回憶，開學(xué)前一周，四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)(以下簡稱：川交附小)老師們的身影已經(jīng)穿梭在校園、班級的各個(gè)角落，默默準(zhǔn)備著一份份特別的愛與驚喜。
一件件樂器，藝術(shù)的融合
每個(gè)班級外墻都有美術(shù)老師留下的痕跡，處處體現(xiàn)了藝術(shù)的交融。每層樓分別展示了弦樂、木管、銅管、打擊樂器，用不同方式的美術(shù)表達(dá)手法，讓孩子們時(shí)刻感受到濃濃的藝術(shù)氣息。
一處處細(xì)節(jié)，精巧的構(gòu)思
通過班級討論投票，班級外墻上呈現(xiàn)了各具特色的班名、班訓(xùn)、班徽等，極大的增強(qiáng)了孩子們的凝聚力和集體榮譽(yù)。同時(shí)，在班級公約的執(zhí)行下，每一個(gè)孩子都成為更好的自己。
教室外墻、后黑板主題引入傳統(tǒng)節(jié)日、環(huán)保、心理、視力、勞動文化亮點(diǎn)，各年級運(yùn)用不同的主題，與班級文化相融，做深入介紹和展示。
一塊塊黑板，寫滿了愛意
老師們用精美的粉筆畫，對孩子們的到來表達(dá)最真摯的祝福，為孩子們營造出家庭的溫暖。
班級成員們齊心聚力，共同打造班級文化的身影，顯得溫暖又迷人。
獨(dú)具匠心的班級布置凝聚了師生的智慧，展現(xiàn)了川交附小的班級風(fēng)采。讓無聲的墻壁，成為有聲的教育，讓富有特色的班級文化，成為滋養(yǎng)孩子們心靈的沃土！（陳海燕 通訊員 彭建強(qiáng)）
川交附小,開學(xué)儀式
