課題研究是教師提升理論儲備、提高科研水平、促進專業(yè)發(fā)展的必由之路。為推動成都市青羊區(qū)特殊教育學校(以下簡稱：青羊特校)小課題扎實、規(guī)范、科學地開展研究，保障教育科研成果質(zhì)量，進一步解決教師在課題研究中的問題，厘清課題研究思路，助力教師成長，2023年1月5日，青羊特校開展了小課題線上中期答辯活動。學校邀請了成都市青羊區(qū)教育科學院曹艷、王傲紅、毛雅昕三位專家指導答辯活動。
根據(jù)課題研究方向，17項小課題被分到“繪畫與手工”“勞動”“康復”“運動與保健”“綜合”五個組，分別在上午和下午兩個時段參加匯報答辯。各課題組從課題研究的推進情況、認識性成果、操作性成果、研究效果、下一階段研究計劃、困難與疑惑等方面進行匯報。
三位專家針對每一項小課題都進行了細致、具體的點評，并提出了針對性的建議。也指出，課題要由碎片化設計變成系統(tǒng)化的構(gòu)建；課題研究要從工作邏輯變成研究邏輯；科研要有證據(jù)意識、求證意識；要注重課題內(nèi)部的邏輯，明確自變量與因變量的關系；要分清楚認識性成果、操作性成果與效果的不同；強調(diào)文獻查新的重要性。
課題研究領域浩瀚無垠，老師們積極參與，勇于實踐，促進了教育教學能力的提升。專家們的指導為下一步研究指明了方向，相信老師們經(jīng)過不斷努力，必將行穩(wěn)致遠，取得豐碩的成果。（賴波 通訊員 王思思）
青羊特校,線上小課題中期答辯會
