為全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，成都市第二十六幼兒園和成都雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué))開(kāi)展了“幼小銜接”聯(lián)合教研活動(dòng)。
首先，成都雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校新教師代表謝老師進(jìn)行了《荷葉圓圓》的活動(dòng)展示，讓大家清晰感受到幼兒園與小學(xué)的不同。
接著，老師們聚焦語(yǔ)言領(lǐng)域，圍繞著教學(xué)活動(dòng)組織、幼兒習(xí)慣培養(yǎng)等進(jìn)行了聯(lián)動(dòng)教研，展開(kāi)了激烈而精彩的討論。
問(wèn)題探討
隨后，雙方又從幼兒園和小學(xué)孩子的學(xué)段特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合幼兒園和小學(xué)教學(xué)方式的不同，積極交流探討，并達(dá)成共識(shí)：一方面家園校要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好的生活自理能力、勞動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)；另一方面引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)、減少焦慮、有效陪伴。
攜手共研
成都市第二十六幼兒園與成都雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在接下來(lái)的“幼小銜接”工作中，將共同攜手、緊密合作，建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，持續(xù)加強(qiáng)研討，打開(kāi)幼小銜接新思路，打通學(xué)段壁壘，從兒童的發(fā)展需要出發(fā)，深入研究幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)的有效途徑和方法，實(shí)現(xiàn)幼小有機(jī)融合。
幼小同行，助力成長(zhǎng)。老師們一起努力，尋求幼小銜接工作中切實(shí)可行的方法，探索有效途徑，讓幼小銜接工作扎實(shí)落地，助力孩子們的健康成長(zhǎng)。接下來(lái)，成都市第二十六幼兒園與成都市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校還將開(kāi)展更多的活動(dòng)，讓雙向銜接更緊密，努力減緩幼升小的坡度，幫助幼兒平穩(wěn)過(guò)渡，順利愉快地升入小學(xué)。（李林）
成都二十六幼,“幼小銜接”聯(lián)合教研活動(dòng)
