2022年6月7日，崇州市中山小學開展了綜合科課堂教學暨作業(yè)設計研討活動。本次活動由車夢夢老師主持，綜合科全體教師及部分行政人員參加了此次活動。
第一節(jié)課，與會人員在音樂教室聽專職教師王美薈執(zhí)教二年級的《唱歌復習課》。課堂上，王老師利用交互式電子白板輔助教學。學生跟著電子教材上的音樂，將二年級下冊整本教材的歌曲都表演、歌唱了一遍。其間，王老師邊指導邊給學生復習樂理知識，在音準不對的地方耐心的給孩子糾錯，并及時對孩子的課堂表現(xiàn)進行評價。整堂課，王老師與孩子們一起暢游在各民族歌曲的海洋里，愉快地歌唱、快樂地舞蹈，聽課教師也不由自主的跟著律動起來。孩子們的審美感知能力在音樂課堂上悄然提升著。
第二節(jié)課，全體人員移步二樓錄播室進行研討。與會老師交流了聽課感受，就如何將信息技術與課堂教學融合進行了討論，大家一致認為加強信息技術與學科教學的融合，能打造出有趣、好玩、學生喜歡的高效課堂。
隨后，各學科教師就作業(yè)設計發(fā)表了見解。徐紅英老師代表英語組發(fā)言，她提出育人性作業(yè)：結合教學內(nèi)容，讓孩子們查閱資料、發(fā)揮想象，制作思維導圖，讓學生對所學內(nèi)容進行復習和延伸。季莘杰老師代表體育與健康組進行發(fā)言：為提高體能要多設計趣味性的作業(yè)，讓孩子樂于去完成。信息技術教師車夢夢談到：特色作業(yè)可以通過PPT、思維導圖、問卷星等來實現(xiàn)。
分管綜合科的高冬梅主席對本次活動進行了中肯的評價，同時提出以下建議：1、認真研讀2022版課程標準，用課程標準指導教學；2、作業(yè)設計在面向全體學生的基礎上進行分層要求，滿足不同層次學生的需求；3、作業(yè)設計要注重形式的創(chuàng)新，讓學生樂于完成。
最后，副校長張進對本次活動進行了指導，他指出：年輕教師要有危機感，在教學中要加強學習，對工作充滿熱情，提高專業(yè)水平；在教研活動中要準備充分，積極發(fā)言，提高教研能力。
教學是一條漫長的鉆研之路，不斷求索，才能帶著孩子們享受一起探究學習的樂趣。中山小學的教師將立足2022版課程標準，進一步深研、深析教材，以飽滿的熱情投入到教育教學工作中，力求將核心素養(yǎng)根植到生動的課堂中去，減負增效，提升教師、成就學生。（黃小林 通訊員 徐紅英 吳薇）
崇州市中山小學,綜合科課堂教學,作業(yè)設計研討活動
