為探索四川教育砥礪奮進、追趕跨越的“鼎興之路”，推進教育優(yōu)質均衡，落實“四川省賴晗梅卓越校長工作室”三年發(fā)展規(guī)劃。2022年5月20日，工作室在領銜人賴晗梅校長的帶領下開啟了訪校交流活動。本次活動旨在加強成員校間學術交流，為各校高質量創(chuàng)新發(fā)展建言獻策。
賴校長帶領工作室成員走進訪校活動第一站——高縣沙河實驗小學。高縣沙河實驗小學是一所以培博雅學子、煉精品師資、鑄品質校園為辦學目標的百年老校。參加本次訪�；顒拥倪�有高縣沙河實驗小學的行政團隊和教研團隊。
聚焦課堂 共話成長
在學校博雅堂，賴晗梅校長一行聽了沙河實驗小學課改實驗教師袁杰執(zhí)教的《火燒云》。課后工作室成員積極提出了自己的意見和建議。龍泉驛區(qū)第二小學校長劉雪梅對導學單的有效使用提出了優(yōu)化建議；新都區(qū)教科院附屬小學校長王英豪對進一步理解自導式教學的價值取向和操作方式暢談了觀點；成都市龍江路小學副校長張朝靜就常態(tài)課堂如何融入創(chuàng)新元素進行了指導；工作室領銜人賴晗梅校長對學校老師的日常訓練和孩子們的自我管理能力表示了肯定，對自導式學習的使用提出了建議，對于語文課應深入文本，創(chuàng)設體驗，建構語言，發(fā)展思維。她還特別強調課堂設計和學習設計，堅持兒童立場，明確目標，任務驅動，搭建支架。
明晰方向 推動發(fā)展
隨后，工作室成員、沙河實驗小學校長肖茂林就學�；厩闆r、隊伍建設、理念文化、課程建設、“雙減”落地、特色發(fā)展等作了詳細匯報，同時也提出了學校發(fā)展中的困惑和思考。接著，王英豪校長對如何整合課程，如何實現(xiàn)學校、教師、學生、家長有效溝通，如何激發(fā)教師工作活力，喚起教師心底深處的教育情懷進行交流。最后，賴晗梅校長建議：學校管理團隊要厘清學校歷史和今天在地文化之間的關系，明晰學校的文化底色，明確學校的發(fā)展目標、培養(yǎng)目標和教師隊伍成長目標，同時以課程建構的方式達成育人目標。賴校長談到學校已經獨具特色的“豆藝坊”時提出，學校可以從生活、勞動、學習、藝術等方面與在地文化相結合，以“豆”為核心開展基于課程標準和教材內容相結合的項目式學習，以此聚焦學生的核心素養(yǎng)。
工作室將繼續(xù)通過團隊行動，圍繞教育管理改革與實踐，為實現(xiàn)“培養(yǎng)一個，帶動一批，輻射一片”的目標而努力。（賴波 通訊員 王懿）
賴晗梅卓越校長工作室,訪校交流
