在“‘雙減’背景下，小學語文作業(yè)分層分類設計的研究”和“基于數(shù)據(jù)分析的‘雙自課堂’深化研究”兩個課題的理論指導下，2022年5月11日，成都市玉林小學教育集團2022年青年教師課堂教學大賽便由語文組拉開了帷幕。集團內(nèi)各科教師、學校行政都紛紛前來觀摩。
集團賽課第一場，出賽的教師共有3人：一年級符道嘉老師，二年級潘振智、金鳳老師。
首先登場的是金鳳老師，她執(zhí)教二年級《蜘蛛開店》的第一課時。金老師通過引導學生利用自主合作探究的方式，讓學生整體感知課文，并能根據(jù)提示詞講述蜘蛛買口罩的故事。
第二節(jié)課由二年級的潘振智老師執(zhí)教，巧的是她正好執(zhí)教的是《蜘蛛開店》的第二課時。孩子們在潘老師的引導下借助示意圖把蜘蛛開店的經(jīng)歷講述得非常清楚，并且還對這個故事進行了續(xù)編。學生的自主和自信也得到了充分的展示。
第三位出場的是一年級的符道嘉老師。她給同學們帶來寓意豐富、富有傳統(tǒng)浪漫色彩的《端午粽》。符老師引導學生通過抓關鍵詞來感知文章的整體內(nèi)容，學生也通過多樣化的朗讀感受到了端午節(jié)的氛圍和“濃濃的親情”。
課堂教學活動結(jié)束后，三位老師便進入“說課”環(huán)節(jié)，評委老師也對這三堂課進行了有針對性的評價并且提出了寶貴的意見。這三節(jié)課在課中作業(yè)的鞏固和運用操作上，老師們都是花了心思去設計的，使作業(yè)的量和難度都非常適宜。讓語文要素在每一節(jié)課生根發(fā)芽，讓學生的核心素養(yǎng)在每節(jié)課都能得到提升。
以課題引領教師教改，以教學促進學生發(fā)展。未來兩周，語文組還將有5位青年教師悉數(shù)登場，共同期待吧！（賴波 通訊員 胡嘉敏 魏欣）
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