為貫徹落實“雙減”精神，不斷深化小學數學課堂教學改革，達成“提質增效”的要求，深度實踐“深度學習”教學改進項目，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。2022年5月7日上午，由都江堰市中小學教育研究室主辦、都江堰市奎光小學承辦的“豐富兒童數學活動，深化兒童數學概念理解”主題線上教研活動在奎光小學多功能室舉行。
課堂展示
奎光小學謝蕊宇老師執(zhí)教《分一分》,謝老師從學生的生活經驗出發(fā)——“分蘋果”游戲，引出分數,在活動交流中初步了解分數的意義。注重學生的動手操作活動，體現了學生是活動的主體。
奎光小學潘潔老師執(zhí)教《正比例》,潘老師注重聯(lián)系生活，從生活中引入，引導學生在觀察中思考，帶領學生在小組合作中去感悟，最后通過在練習中鞏固提升對正比例概念的理解。
評課及專題講座
奎光小學夏芳老師以《清晰架構、關注兒童、探索學習》為主題，向我們詮釋了現在數學課堂只有讓學生在豐富的動手操作活動中，去領會數學知識，去感悟數學原理，這樣的課堂才是我們追求的課堂。
奎光小學張萍老師以《培養(yǎng)觀察歸納能力、發(fā)展兒童核心素養(yǎng)》為主題，帶領我們認識到要注重數學和生活的聯(lián)系、培養(yǎng)學生觀察、歸納、總結的能力，這樣才能發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。
奎光小學徐黎老師帶來的專題講座《豐富學生數學活動，深化數學概念理解》，強調在概念的教學中，我們應根據不同的概念，運用不同的教學方法，豐富學生的數學活動，深化學生對數學概念的理解，促進學生數學關鍵能力不斷發(fā)展。
專家引領
都江堰市中小學教育研究室副主任張萬龍以《豐富兒童數學活動，深化兒童數學概念理解》為主題，指出現在的數學課堂要通過豐富感知、深化表象;抽象概括、明確概念;鞏固應用、促進理解來進行概念教學。讓我們數學課堂以達到“提質增效”的要求。（張紅）
