2022年4月20日上午，四川天府新區(qū)華陽小學數(shù)學聯(lián)組開展了“指向核心素養(yǎng)的小學數(shù)學大概念引領教學研究”主題教科研活動。本次活動由四年級數(shù)學教研組承擔。
駱婷老師給大家?guī)砹恕短釤挻蟾拍畹乃姆N基本策略》的主題分享。以“圖形的認識”板塊教學研究為例，從“尋找任務的核心”“追溯知識的本源”“發(fā)現(xiàn)共同的結(jié)構(gòu)”“相應的素養(yǎng)”四個方面詳細闡述了大概念的提煉方法與策略。
廖安成老師以小學各階段關于數(shù)量關系的學習為主線，做了《大概念小學數(shù)學數(shù)量關系》的主題分享。從大概念的知識層級結(jié)構(gòu)，深入細致地分析了在教學中如何由“抽象概括”到“遷移應用”的整合。不但從數(shù)學的角度進行分析，還從哲學的角度進行概括。
同時，廖安成老師結(jié)合實際教學中發(fā)現(xiàn)的一些問題，分享了自己獨特的見解，引發(fā)在座老師的共鳴。大家針對這些問題激烈的討論，各抒己見，在思維的碰撞中提升感悟。
李秀娟老師分享了《符號意識三段式培養(yǎng)促思維發(fā)展》的主題研究，以二年級下冊《除法豎式》為例，從研究背景、研究問題與核心概念界定等方面進行了細致的分析。
李國華主任在活動最后總結(jié)到：在教學中要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)，不唯教材，及時反思，有效整合資源，以培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)為目標，在大概念的引領下，深入研究，提升課堂教學質(zhì)量。
本次活動圍繞提煉大概念的方法與策略，以小學數(shù)學中的數(shù)量關系為主線，將教研和科研緊密結(jié)合。（黃小林 通訊員 郭敏）
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