2022年3月31日，成都市教育技術(shù)裝備管理中心組織召開了2022年教育信息技術(shù)及教育裝備科研課題培訓會暨開題會。
專家線上培訓
會上，成都市成飛小學對立項的省級課題《基于STEAM教育的小學學科融合課程建設(shè)研究》，進行了開題匯報。
《基于STEAM教育的小學學科融合課程建設(shè)研究》開題匯報
成都市成飛小學課題組從問題的提出、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究進度安排、預期成果等方面對此課題向各位專家進行了匯報。在“十三五”期間，成都市成飛小學承擔的市級課題《基于STEAM教育的成飛小學創(chuàng)客校本課程建設(shè)研究》結(jié)題鑒定為優(yōu)秀。本次立項的省級課題《基于STEAM教育的小學學科融合課程建設(shè)研究》，不僅延續(xù)了上一個課題的研究成果，還將在此基礎(chǔ)上對學科融合進行深度研究。成飛小學期待通過新一輪的研究和探索，繼續(xù)開展基于STEAM教育理念的跨學科學習，既引導學生學習書本上的知識，又帶領(lǐng)學生在解決實際問題中提升能力，最終實現(xiàn)學生的德智體美勞全面發(fā)展。
專家對課題進行指導
專家充分肯定了這個課題的研究價值，并為學校課題實施提供了有益建議：一是進一步聚焦研究對象；二是將研究重點放在“課程建設(shè)”上，從課程的目標、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實施、評價等方面進行深入研究。專家的點評讓成飛小學課題組豁然開朗，老師們進一步明確了接下來的研究方向，對課題研究充滿信心。（賴波 通訊員 張慧 伍術(shù)）
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