“他山之石，可以攻玉”是幾千年前的古人智慧，也是實(shí)小西區(qū)語文教師們篤信的教學(xué)智慧和提升策略。4月2日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：實(shí)小西區(qū))的語文教師們舉行了一場點(diǎn)亮思維火花，取“他山之石”的教研活動(dòng)。
首先，五年級鄭國才老師執(zhí)教小古文《自相矛盾》，整節(jié)課圍繞單元語文要素和教學(xué)目標(biāo)開展，孩子們積極踴躍，運(yùn)用習(xí)得的小古文學(xué)習(xí)方法去了解人物思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。
隨后，老師們以“青羊區(qū)2021年語文習(xí)作教學(xué)展評”中的優(yōu)秀習(xí)作課為例進(jìn)行了視頻學(xué)習(xí)和討論。小學(xué)語文教學(xué)中，習(xí)作的教學(xué)是一塊難啃的硬骨頭，實(shí)小西區(qū)的語文教師們在這條路上摸索前行，不斷提高習(xí)作教學(xué)智慧。
最后，老師們在葉主任和劉組長以及語文專家李老師的指導(dǎo)下，針對習(xí)作教學(xué)展開了一場頭腦風(fēng)暴。李專家說：教師必須為學(xué)生提供寫作時(shí)必要的支持和幫助——搭建“習(xí)作支架”，它潛含著寫作內(nèi)容和寫作策略的指引，能實(shí)現(xiàn)順利達(dá)成目標(biāo)的有效教學(xué)效果，在學(xué)生寫作時(shí)發(fā)揮著重要的作用。
他山之石，可以攻玉。雖任重道遠(yuǎn)，實(shí)小西區(qū)一直在路上。（賴波 通訊員 胡念）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校,古文《自相矛盾》,語文習(xí)作教學(xué)展評
