2021年3月24日上午，四川創(chuàng)新教育研究院專家胡齊鳴、楊代英，竹篙小學(xué)駐校指導(dǎo)專家、成都市成華小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)宿強(qiáng)一行，到金堂縣竹篙小學(xué)指導(dǎo)“班級(jí)均衡”改革工作�？h教育局“班級(jí)均衡”改革推進(jìn)辦，竹篙片區(qū)各校分管“班級(jí)均衡”改革工作領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校課題組老師參加了本次活動(dòng)。
竹篙小學(xué)周海霞副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校“班級(jí)均衡”改革工作及課題推進(jìn)情況，課題組各負(fù)責(zé)人分別闡述了本學(xué)年課題研究設(shè)想。
胡齊鳴和楊代英老師對(duì)學(xué)校課題研究的推進(jìn)情況給予了肯定，并提出改進(jìn)建議：一是要準(zhǔn)確界定“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，聚焦問題，與“五育”并舉相融合；二是要深挖課題研究目的，緊扣地域特色，完整呈現(xiàn)研究過程；三是要保持現(xiàn)在良好的態(tài)勢(shì)，養(yǎng)成邊實(shí)踐邊研究，邊思考邊總結(jié)的習(xí)慣，梳理出學(xué)校的特色成果。
宿強(qiáng)校長(zhǎng)指出，課題研究組要有整合思維，在學(xué)習(xí)相關(guān)理論、文件的基礎(chǔ)上，提升研究的有效性。學(xué)校課題研究的涉及面太廣，但缺乏亮點(diǎn)，可以查閱資料，借鑒、改良他人的優(yōu)秀研究成果。
“班級(jí)均衡”改革推進(jìn)辦胡啟榮老師對(duì)學(xué)校此項(xiàng)工作提出了工作建議。他希望學(xué)校行政班子、教師分工合作，落實(shí)課題研究，深入推進(jìn)改革工作，全力為省級(jí)課題“以‘班級(jí)均衡’推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研究”提供終期成果。
專家耐心、細(xì)致的指導(dǎo)重燃了課題組教師的信心，與會(huì)教師紛紛表示，將在以后的工作中多學(xué)習(xí)，常交流，抓問題，定目標(biāo)，整合研究，凸顯竹篙小學(xué)“班級(jí)均衡”改革工作的亮點(diǎn)。（陳海燕 李林）
金堂縣竹篙小學(xué),班級(jí)均衡改革推進(jìn)辦
