開學第三周，四川交響樂團附屬小學(以下簡稱：交響樂團附小)迎來了特大喜訊。
四川省優(yōu)質(zhì)學校對口幫扶深度貧困縣中小學工作先進集體名單公布，四川省教育廳擬對99個先進集體、101名先進個人通報表揚。其中，成都市有26個先進集體和32名先進個人上榜。交響樂團附小是成華區(qū)唯一一所被評為先進集體的學校。
在成華區(qū)教育局的指導下，交響樂團附小一直切實開展與丹巴縣城區(qū)第一小學校的對口幫扶工作，加強和深化精準扶貧，引導幫助結(jié)對學校轉(zhuǎn)變教育理念、更新教學手段、提升教師專業(yè)化成長、提高教育教學質(zhì)量和管理水平，切實為深度貧困縣教育脫貧貢獻力量。
共謀發(fā)展管理引領
四川交響樂團附屬小學加強校校對接，在充分了解丹巴縣城區(qū)第一小學校校情、學情、發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需求等情況的基礎上，開展定向?qū)ｍ椦芯�，制定了具有較強針對性和可操作性的一校一策幫扶方案。從學校頂層設計、教育教學管理、德育工作、教科研等各方面共同進行，采用線上線下交流，從理論到實踐進行全方位指導。形成立體、多角度、多層面的幫扶舉措。同時切實做好干部掛職選派交流，從中層管理進行引領提升學校管理水平。將本校的管理經(jīng)驗與他們共同分享，發(fā)揮優(yōu)秀教師干部的輻射引領作用。
關(guān)心學生“多元”對話
扶貧結(jié)對，除了學校層面行政管理、教育教學技能的共同學習、共同提升，還需要落實到班級，落實到學生。兩所學校相隔甚遠，無法實現(xiàn)學生面對面，交響樂團附小組織雙方學生互通書信、賀卡。孩子們的書信以介紹自己、學校和家鄉(xiāng)為主，帶給遠方的同齡人誠摯的問候和衷心的祝福，紛紛想通過信件認識一下遠方的同學們。孩子們認真的構(gòu)思、仔細的書寫回信，也希望自己的回信能給“筆友”帶去一份激動和溫情。通過開展“班級與班級”結(jié)對，“學生與學生”結(jié)對，兩校學生“手拉手、共進步、同成長”等主題系列活動，讓孩子們交筆友，交“網(wǎng)友”，實現(xiàn)“多元”對話，促進結(jié)對共建學校學生相互了解、相互學習、相互幫助、共同提高。
聚焦課堂專業(yè)引領
交響樂團附小先后選派優(yōu)秀教師前往丹巴城區(qū)一小送教、支教，發(fā)揮優(yōu)秀教師輻射引領作用，帶動一小教師轉(zhuǎn)變教育教學理念，更新教學方式，促進教師專業(yè)提升，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，相互學習，不斷提高教師的執(zhí)教水平和施教能力，全面提高教育教學質(zhì)量，落實五育并舉。
在對丹巴縣城區(qū)第一小學幫扶的過程中，四川交響樂團附屬小學始終堅持有效而長效的幫助，短短三年的時間很快過去了，時間有限，情意無限，學校將延續(xù)與丹巴縣城區(qū)第一小學結(jié)下的深厚情意，共學、共進、共成長、共發(fā)展。（陳海燕 通訊員 張榕晏）
交響樂團附小,對口幫扶先進集體
