3月9日上午，成都市雙慶小學特邀成華區(qū)教研員葉旭老師到校指導語文教學。
王維蘭老師執(zhí)教五年級三班《祖父的園子》第二課時。在王老師的引導下，學生抓出文中的重點語句，在讀文與賞析中品味園子里一切事物的自由、快樂；體會祖父對“我”的愛與包容、耐心；感受“我”對祖父及園子的懷念。
五年級組老師指出，王老師在教學過程中注意提煉閱讀方法和習作技巧，引導孩子在賞析文本的過程中，學習作者如何運用細節(jié)描寫將重要內容寫具體，從而找到將文章寫具體的方法。
葉旭老師有針對性地分享了語文教學中的重要內容，一是備課很重要。在備課時要注意解讀教材、確定目標、設計活動、評價反饋、查漏補缺，尤其要精準把握課時目標。二是閱讀有四個層次，“了解文本寫了什么？為什么寫？怎樣寫的？為什么要這樣寫？”在不同的學段，教學時的側重點有所不同。三是重視語言訓練。教學生將意會的內容言傳出來。四是了解閱讀鏈接的不同作用——拓展閱讀、升華主題、方法運用等。
“閱讀訓練是語文教學中的重點和難點，應在什么時間如何進行訓練？如何引導學生更精準地答題？”孫民副校長也在研討時，提出了值得老師們思考探索的方向。
經(jīng)過一番聽課、評課、研討，老師們在專家的指導下教學思路更加清晰，不斷思考與探索。相信有專家的助力、自身的努力，大家的教學會不斷前進。（魏雅莉）
