勞動(dòng)教育植根于中華傳統(tǒng)文化，承載著立德樹(shù)人的理念，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要內(nèi)容，對(duì)推動(dòng)勞動(dòng)創(chuàng)新、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)有重大意義，彭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園第二分園將勞動(dòng)教育與幼兒園情緒情感課程進(jìn)行有機(jī)融合，開(kāi)展了勞動(dòng)情感課程，為了保證其課程的深入開(kāi)展，該園于2020年12月28日開(kāi)展了勞動(dòng)情感課程教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)分為兩個(gè)部分：一是教師自身對(duì)勞動(dòng)教育理解的深入；二是對(duì)勞動(dòng)情感評(píng)價(jià)表和勞動(dòng)情感目標(biāo)系統(tǒng)表格的學(xué)習(xí)。
首先，二分園執(zhí)行園長(zhǎng)劉文燕帶領(lǐng)全體教師加深對(duì)勞動(dòng)教育的理解，提醒教師勞動(dòng)教育的開(kāi)展不能只停留在當(dāng)值日生、打掃衛(wèi)生等活動(dòng)上，更應(yīng)該注重在集教活動(dòng)、一日活動(dòng)、游戲與運(yùn)動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育。
緊接著，劉園長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)勞動(dòng)情感評(píng)價(jià)表和勞動(dòng)情感目標(biāo)系統(tǒng)表格，并要求教師在課程開(kāi)展中以表格內(nèi)容作為指引，客觀(guān)地評(píng)價(jià)勞動(dòng)教育中幼兒的情緒情感狀態(tài)。
經(jīng)過(guò)此次教研活動(dòng)，彭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園第二分園全體教師在勞動(dòng)情感課程實(shí)施上有了更多的見(jiàn)解和想法，相信在以后的勞動(dòng)教育中會(huì)更加深入，從而落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。（魏雅莉）
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