為了更精準(zhǔn)、高效地開展復(fù)習(xí)工作，12月17日上午，“劉曉牧工作室”導(dǎo)師劉曉牧帶領(lǐng)其工作室成員走進(jìn)青白江區(qū)玉虹小學(xué)開展期末復(fù)習(xí)研討活動。
此次活動共分為三個環(huán)節(jié)。首先，玉虹小學(xué)青年教師和劉曉牧工作室成員們以年級為單位進(jìn)行了分組研討。老師們針對本年級的教學(xué)要點(diǎn)，從復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面進(jìn)行了細(xì)致的研討，讓每位老師對期末復(fù)習(xí)有了明確的方向。接著，由各小組組長對本小組研討成果進(jìn)行了交流匯報，讓大家能夠相互借鑒，彌補(bǔ)不足。
小組代表匯報
最后，導(dǎo)師劉曉牧對本次期末復(fù)習(xí)研討活動進(jìn)行了全面總結(jié)，并提出了具體要求。劉曉牧老師認(rèn)為復(fù)習(xí)時以單元為板塊進(jìn)行，可減少復(fù)習(xí)的枯燥性，復(fù)習(xí)效果會更好。復(fù)習(xí)期間，班級之間可進(jìn)行相互挑戰(zhàn)，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍。同時，老師們應(yīng)該把教材吃透，依據(jù)教材進(jìn)行知識的拓展和延伸。此外，老師們應(yīng)該特別要關(guān)注學(xué)困生，給他們設(shè)置適合自身的學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)，為他們找結(jié)對幫扶對象，構(gòu)建“一幫一，一起共同進(jìn)步”的模式，盡最大努力幫助學(xué)困生取得進(jìn)步。劉曉牧老師還特別提出，作為青年教師，應(yīng)虛心向年級內(nèi)有經(jīng)驗的老師請教，各年級教師間要團(tuán)結(jié)合作，形成合力，才能取得教學(xué)質(zhì)量的提高。
劉曉牧老師指導(dǎo)
本次復(fù)習(xí)研討活動進(jìn)一步明確了后期復(fù)習(xí)的努力方向，為老師們提供了一次難得的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會。此次研討為切實提高復(fù)習(xí)效率起到了積極的推動作用，有力地提升了師生復(fù)習(xí)備考的信心。（孫林馨 通訊員 劉婷婷）
劉曉牧工作室,玉虹小學(xué),期末復(fù)習(xí)研討活動
