為了充分挖掘教材內(nèi)涵，不斷改革課程理念，拓展教師的教學思路，提高教師的專業(yè)技能，有效提升園本教研的時效性。2020年12月15日上午，溫江區(qū)人民政府督學陳琳蒞臨溫江區(qū)政通幼兒園開展“一課三研”園本教研督導工作。
本次園本教研活動圍繞“一課三研”，以小班的音樂活動課堂有效組織教學為切入點開展。在小班組苗慧老師帶來的音樂游戲《兩只小鳥》現(xiàn)場活動展示環(huán)節(jié)中，苗老師緊扣《指南》精神，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中快樂的游戲。
教而不研則淺，研而不教則空。研討環(huán)節(jié)，苗老師就自己教學設計思路進行了詳細的闡述；執(zhí)行園長萬慧就本節(jié)音樂活動進行點評，肯定了活動的選曲、歌詞的簡易程度，均符合小班幼兒的年齡特點。教研現(xiàn)場，氛圍熱烈，采取分組研討中心發(fā)言的形式。老師們各抒己見，從活動目標的制定、教玩具的準備、活動的組織、活動中有效策略的使用等方面提出了自己的意見與建議。
小組現(xiàn)場分享后，陳督學首先肯定此次“一課三研”活動的有效性，第一，參與開放式的教研活動形式，體現(xiàn)“真教研真學習”；第二，作為新園，政通幼兒園年輕的教師隊伍具備一定的教研能力。接著，陳督學就“作為一名教師，在課題教學中怎樣做到對每個參與者的設計？”從音樂游戲活動內(nèi)容選擇、目標的制定、組織形式等方面給大家進行了深入的剖析。陳督學強調(diào)在音樂游戲活動的組織上，一是要從下而上，多聆聽幼兒的想法，在組織設計上多考慮孩子的參與度，尊重幼兒的個體差異和經(jīng)驗水平；二是藝術教育的目的，音樂游戲的內(nèi)容限定；三是集教活動的延伸，游戲活動能否供幼兒自己玩，反復玩，進行了專業(yè)的指導。
陳督學的專業(yè)指導，幫助老師們理清游戲活動組織思路，讓大家更明晰游戲活動的組織策略及方法，通過此次高效的教研研討活動，讓老師們牢記在設計、組織活動時要以兒童為本，游戲為主，以更好促進幼兒發(fā)展為最終目標。
俗話說：眾人拾柴火焰高，集體的智慧是無窮的！政通幼兒園將繼續(xù)通過開展形式多樣，有效的園本教研活動，不斷打磨教師課堂組織教學的實操能力，提升教師參與教研活動積極性以及教科研能力，以此促進政通園教育教學質量的全面提升。（張紅）
溫江區(qū)政通幼兒園,督學督導促提高,真研真學見實效
