2020年12月16日上午，成都市玉林小學(xué)音樂學(xué)科研究課題《深化小學(xué)音樂學(xué)業(yè)多元評價的實(shí)踐研究》開題報告會在線上、線下同步召開。為了更好的指導(dǎo)課題研究，解決一線教師進(jìn)行課題研究存在的困惑和誤區(qū)，玉林小學(xué)邀請成都市武侯區(qū)教育科學(xué)研究院蔣波所長、羅肖老師、王方全老師在線上進(jìn)行指導(dǎo)。
開題會共有五個議程。課題組先通過在線直播的方式，上了一堂多元化評價的音樂素養(yǎng)考評課。隨后，武侯區(qū)教育科學(xué)研究院規(guī)劃所蔣波所長代表規(guī)劃辦宣讀了區(qū)級課題立項(xiàng)通知書。然后，課題負(fù)責(zé)人、范敏名師工作室領(lǐng)銜人范敏老師進(jìn)行了開題匯報。范老師從課題擬解決的問題、相關(guān)研究綜述、研究的目標(biāo)與內(nèi)容、研究策略與措施、預(yù)期成果與效果等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。范老師立足于學(xué)校實(shí)際情況，針對多年來音樂學(xué)科的評價瓶頸提出了本文的研究問題——深化小學(xué)音樂學(xué)業(yè)多元的實(shí)踐研究。為了解決此問題，范老師帶領(lǐng)其名師工作室成員，構(gòu)想、制定出了多種可操作性的多元評價路徑，使本次課題研究內(nèi)容真正受用于廣大的一線教師。
第四個議程是專家指導(dǎo)。武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院的幾位專家分別對本次開題報告會進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。王老師首先贊賞了本次課題的選題新穎，文本的設(shè)計緊緊抓住了當(dāng)下一線教師的實(shí)操困難，本次課題具有很高的指導(dǎo)價值。然后王老師就課題的主要內(nèi)容“多元化評價”進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。羅肖老師進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為本次課題的思路清晰，并就核心概念的界定問題提出了多樣化的建議。最后蔣波所長高度稱贊了范老師始終如一的教育情懷和多年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并希望所有一線教師都能向范老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)和科研的路上走的更穩(wěn)、走的更遠(yuǎn)。
最后，學(xué)�？蒲胸�(fù)責(zé)人表示，專家對課題研究的內(nèi)容給予高度評價，認(rèn)為此課題選題立意好，具有時效性和創(chuàng)新性，研究思路清晰，切實(shí)可行的好建議對一線教師如何全方位測評學(xué)生起到積極的推動作用，讓每一位老師都受益匪淺。希望課題組嚴(yán)格按照專家的指導(dǎo)，結(jié)合音樂課堂教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開展課題研究。（賴波）
玉林小學(xué),課題研究助力專業(yè)成長,多元評價引領(lǐng)課堂變革,深化小學(xué)音樂學(xué)業(yè)多元評價的實(shí)踐研究
