11月10日，“成都市雙流區(qū)小學高段道德與法治學科教學研討活動”在雙流區(qū)實驗小學順利舉行。本次活動由雙流區(qū)教科院小學道德與法治教研員屈勇主持，全區(qū)小學高段道德與法治任課教師50余人共同參與。
活動中，雙流區(qū)實驗小學的黃德芳老師與六年級七班的孩子們帶來了一堂充滿生活氣息的法治專冊示范課——《認識居民身份證》。黃德芳老師結合學生實際，將生活中常見的算命場景引入教學，激發(fā)學生的學習興趣；再使用“情景教學法”，一步一步引導同學們在生活場景中去了解身份證號碼的編碼規(guī)律，認識身份證記載的相關信息，探究“身份證在生活中的用途”與“如何保護個人身份信息不泄露”的相關方法。孩子們在黃德芳老師趣意結合的教學中，以其敏捷的思維、豐富的知識積累、邏輯清晰的語言表達和規(guī)范有序的課堂表現，贏得了參會老師的陣陣掌聲和一致好評。黃德芳老師的示范課起到了很好的示范引領作用，讓其余教師明白了“法治專冊的教學其實并沒有想象中那么難，它與學生平時的生活息息相關，密不可分”。
課后，黃德芳老師就上課、磨課過程中的收獲與感悟進行了交流分享。屈勇老師高度肯定了黃德芳老師的個人專業(yè)素養(yǎng)，并且對本節(jié)課中“基于六年級學情的教學設計”贊賞不已，從針對六年級學生的激趣創(chuàng)新到層次遞進的教學思考，真正做到了將生活與課堂進行對接，讓知識更好服務于生活，實現“學以致用”的教學效果。
教材解讀時，屈勇老師緊扣課標，深研教材，深入淺出地將五年級上冊《道德與法治》中的教學重難點進行分析，讓教師們更直觀地了解了法治專冊內容的設計意圖，掌握如何突破教學重難點的教學方法，并提出了許多中肯的建議。屈勇老師建議：思政老師在備課設計時要忠于教材，熟悉教材的編寫體系，從學生的生活入手，正確引導學生生活建構，把學生的個人生活經驗與知識技能結合起來，從而引導孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。
本次活動是雙流區(qū)教科院基于“新教材使用背景下，強化區(qū)內小學高段道德與法治教師專業(yè)素養(yǎng)，落實立德樹人的教育目標”而開展的一次教學研討活動，為小學高段道德與法治學科教師提供了學習范例，打開了教師們的教學思路。面對新教材，老師們紛紛表示要多思考、多研究，從自身做起，不斷學習，將正確的道德觀念和法治意識傳授給學生，讓孩子們真正在其中受益。（江蕾）
成都市雙流區(qū)實驗小學,雙流區(qū)實驗小學以生為本,創(chuàng)建高效道德與法治課堂
