為確保新學期課題研究工作有序開展，3月2日，成都市勝西小學區(qū)級課題《基于生態(tài)課堂的微課導學模式實踐研究》課題組主研人員在各自家中開啟首次課題組“云”會議。
為確保課題研究不受影響，課題研究小組克服“疫情”造成的困難和不便，努力做到“疫情防控—課題研究”兩不誤。在“線上”會議中，大家討論了疫情期間課題研究工作的開展方式。
線上會議部署工作
課題負責人安排部署了下一步具體工作，并對每個人承擔的研究任務，從研究思路到重點內(nèi)容、撰寫要點和格式要求等進行了詳細指導。
按部就班落實工作
按照既定課題研究進度計劃，按部就班，針對疫情期間特殊情況課題組制定了切實可行的實施方案，逐步落實研究課題相關教師培訓等計劃。
發(fā)揮微課導學研究的作用，提升教師線上教學研究能力
老師不僅要有過硬的教學基本功，在疫情防控非常時期要有較強的線上教學能力。為此，學校課題組借助在研課題《微課導學》制作相應的線上導學視頻，上傳云端供師生學習，有效提升學生宅基自主學習的效率。
會議最后，王校長總結(jié)到，在接下來的工作中，將以視頻會議、線上討論、群內(nèi)溝通、共享資料等網(wǎng)絡辦公形式開展課題研究工作。以網(wǎng)絡為支撐，各學科開展學科研討，分學科進行線上嘗試，進一步研究各導學模式在各學科教學中的可行性。注重資料搜集，優(yōu)化量表，生成數(shù)據(jù)，提高研究效率，有利于提煉物化成果。
疫情防控期間，教育科學研究工作扎實推進，保障了課題研究的有序開展和課題研究成果的精心凝練，真正做到了“停課不停教，停課不停研”。（賴波 通訊員 吳楊）
成都市勝西小學,勝西小學召開微課導學課題組疫期首次網(wǎng)絡會議
