10月30日，成都錦西外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：錦西小學(xué))科學(xué)課題組在五樓多媒體會(huì)議室開(kāi)展了金牛區(qū)教育科研課題《小學(xué)低段學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)。此次開(kāi)題會(huì)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，金牛區(qū)教科院張敏老師、金牛區(qū)教科院科學(xué)教研員劉姝老師蒞臨指導(dǎo)。
錦西小學(xué)科學(xué)組成員彭霜、潘玉玲、陳曉雙三位老師依次完成課題報(bào)告陳述。
張敏老師、劉姝老師分別就報(bào)告內(nèi)容開(kāi)展指導(dǎo)。劉姝老師從學(xué)科方面對(duì)大家的課題進(jìn)行指導(dǎo)，劉老師充分肯定了課題的研究?jī)r(jià)值，并針對(duì)課題中的“習(xí)慣”是通識(shí)性學(xué)習(xí)習(xí)慣還是科學(xué)課特有習(xí)慣的研究側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，對(duì)課題中“習(xí)慣”的進(jìn)階性提出補(bǔ)充。緊接著，張敏老師就開(kāi)題報(bào)告中的十二個(gè)部分進(jìn)行了一一指導(dǎo)，例如：課題題目關(guān)鍵詞“養(yǎng)成”是如何界定的，課題各部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)構(gòu)成和書(shū)寫(xiě)格式等。
專家組與課題組成員就課題內(nèi)容進(jìn)行深入的討論與交流。課題組在近2個(gè)小時(shí)的開(kāi)題會(huì)中收獲滿滿，對(duì)開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。大家也對(duì)課題接下來(lái)的研究充滿信心。相信經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)和磨合大家的課題一定會(huì)獲得成功。（賴波）
錦西外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué),科學(xué)課題組,開(kāi)題報(bào)告會(huì)
