2020年10月23日上午,成都市東城根街小學(xué)科學(xué)組蔡姍老師參加了成都市青羊區(qū)“課堂革命·青羊表達(dá)”2020學(xué)年度科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)主題研討和賽課活動。
蔡姍老師執(zhí)教三年級上冊《空氣能占據(jù)空間嗎》。課堂上,蔡老師化身魔術(shù)師,通過一系列有趣的實驗活動,帶領(lǐng)學(xué)生從“猜測空氣是否占據(jù)空間”到用實驗去驗證,得出結(jié)論——了解“空氣占據(jù)空間”這一現(xiàn)象在生活中的運用。用實驗激發(fā)學(xué)生的探究欲望,通過實驗現(xiàn)象把抽象的知識變具象,讓看不見的空氣變看見,逐步的讓學(xué)生理解到空氣也會占據(jù)空間。
課后,蔡姍老師以《在科學(xué)課堂中利用實驗培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)》為主題進行了小專題匯報。小專題中提到抓住科學(xué)課與其他課程相比獨一無二的特點——實驗環(huán)節(jié)。在實驗過程中,通過對實驗材料、方法的改進及創(chuàng)新使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)落地,同時教師在實驗過程中注重教學(xué)策略,因地制宜開發(fā)利用教學(xué)具,增強實驗效果,有效利用教學(xué)資源APP,優(yōu)化小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué);遵從學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu),由易到難設(shè)計教學(xué)活動。
蔡姍老師將觀察、記錄、研究、探索、合作、創(chuàng)新帶到課堂,讓學(xué)生最大程度的參與到課堂中。學(xué)生在參與中,形成科學(xué)的思維方式,培養(yǎng)提高其合作意識,鍛煉其創(chuàng)新思維,培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。這節(jié)課得到了在場專家評委和老師們的肯定。
未來,東城根街小學(xué)科學(xué)組的老師們將繼續(xù)努力,開發(fā)更多有趣的科學(xué)實驗,打開孩子們心中科學(xué)世界的大門,讓他們在一次又一次的驚嘆中發(fā)現(xiàn),科學(xué)如此有趣,科學(xué)就在我們身邊。(賴波)
成都市東城根街小學(xué),青羊區(qū)科學(xué)學(xué)科賽課