10月14日，天府新區(qū)太平小學(xué)舉行了高段數(shù)學(xué)組教研“五環(huán)節(jié)”展示活動。活動當天，數(shù)學(xué)骨干謝德水老師為大家獻上了“找因數(shù)”課堂教學(xué)。
以此為載體，在接下來的研討中，謝老師談了本堂課的設(shè)計意圖和教學(xué)后的自我反思；高段數(shù)學(xué)組盧德成老師組織大家學(xué)習了與本堂課相關(guān)的數(shù)與代數(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位與作用的理論知識，特別提出了對學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的重要性與方法；艾朝春老師對“找因數(shù)”一課所在的教學(xué)單元進行了單元教材分析，對學(xué)生的易錯題例進行了深入的剖析，并對本單元知識點的拓展延伸提出了建議；羅世發(fā)老師與文金祥老師對謝老師的課堂教學(xué)進行了精彩點評，指出謝老師課堂中注重學(xué)生動手操作與數(shù)形結(jié)合，由淺入深指導(dǎo)探究找因數(shù)的方法，其啟發(fā)式的提問與自我評價表的設(shè)計給大家留下了深刻的印象；高段數(shù)學(xué)教研組組長馮建國老師布置了下一次教研活動的任務(wù)。
教學(xué)研究是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，是教學(xué)工作中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是教師成長的必由之路，一個現(xiàn)代教師必須具備這種研究能力。太平小學(xué)長期注重骨干教師與先進教研組的示范帶頭作用，以促進學(xué)校教師專業(yè)成長與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。“五環(huán)節(jié)”的教研模式已經(jīng)成為教研活動的常態(tài)，學(xué)校教研氛圍濃厚。每周三為數(shù)學(xué)教研活動日，開學(xué)七周，學(xué)校三位數(shù)學(xué)骨干教師為全校數(shù)學(xué)老師獻了課。每次活動教師參與的積極性都很高，點評討論熱烈。
本次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宋磊督學(xué)肯定了謝德水老師課堂上給予學(xué)生充分的自主學(xué)習與談?wù)摃r間，注重學(xué)生思維的有序性培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生深層思考。堅持“五環(huán)節(jié)”教學(xué)研究模式，相信太平小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展會更美好。(黃小林)
天府新區(qū)太平小學(xué),高段數(shù)學(xué)組,教研展示活動
