在都江堰市被批準為教育部基礎(chǔ)教育課改實驗區(qū)的大背景下，深度學習走進了大家的視野，隨之而來的大單元備課更是不斷刷新教師對課堂教學固有的認識。
為幫助全市教師們設(shè)計深度的學習活動，引發(fā)真實的學習過程，給大家提供一個單元整組教學的研討案例，2020年10月19日，全市六年級語文教研活動在都江堰市光明團結(jié)小學隆重舉行。
本次活動圍繞“大單元備課 三核課堂 本深末茂”這一主題，借助統(tǒng)編小學語文六年級上冊第五單元——以立意為宗，圍繞中心意思寫，以現(xiàn)場授課、研討沙龍等方式呈現(xiàn)大單元備課的整個過程，同時，教研室任小英老師做專題分享。
上午的展示活動由團結(jié)小學青年教師丁遠鳳老師主持。整個教研活動分為兩個部分：第一部分是由團結(jié)小學教導主任周紅英介紹大單元教學設(shè)計，團結(jié)小學五位老師圍繞單元主題執(zhí)教研究課；第二部分開展大單元備課沙龍活動，解決老師們在備課以及整個觀課過程中的困惑；最后由都江堰市中小學教育研究室小學語文教研員任小英老師指導本學期六年級語文教學教研原則和方向。
大單元展示
周紅英老師圍繞單元設(shè)計進行專題發(fā)言；劉蓉老師執(zhí)教《圍繞漢字選材，我試試》；徐美玉老師執(zhí)教《圍繞中心意思寫，我會學》之體會不同文體皆“以立意為宗”。袁彥老師執(zhí)教《圍繞中心意思寫，我會學》之聚焦從不同方面或者選取不同事例來寫；蔣紅梅老師執(zhí)教《圍繞中心意思寫，我會學》之聚焦“將重要部分寫具體生動的方法”；李軼老師執(zhí)教《好文我愛分享》。
沙龍活動
課后，六年級組的六位老師、教導處周紅英主任及聚源小學的杜洪老師結(jié)合五節(jié)課例，就“如何在真實語言環(huán)境中引導學生學習行為的發(fā)生”“把’X’變成’一’之后，如何解決基礎(chǔ)知識問題”“大單元備課下，如何有效地進行讀寫結(jié)合”三個問題進行了交流和探討。
任小英老師做講座
隨后，教研員任小英老師對五節(jié)課進行了細致的點評，肯定了五節(jié)課“教師站位準，學生主動學”“習作單元課文充分發(fā)揮了例文的作用”“教學落到實處，探索出一條可操作的路”。通過講座，老師們對“大單元備課 三核課堂”有了更深的認識，將在今后的教學中，不斷思考，不斷突破，彰顯教育智慧，更高效、更實效地完成課程目標。
最后，任老師就后期課堂教學及期末質(zhì)量監(jiān)測給出了意見和建議，老師們深受啟發(fā)，獲益匪淺。
為了讓這一次研討具有實效性，在教研活動前，為全市六年級語文老師發(fā)放了問卷，更真實地了解大家的困惑和疑問。
為了更好地、更全面地展示大單元備課的過程與成果，學校六年級語文組全體教師在暑假期間就開始了大單元備課的教學設(shè)計，在此期間，教研室任小英老師到校指導。教學設(shè)計過程中一次次的研討、修改、完善，使大家的思路更加清晰；磨課過程中一次次的反思、改進、創(chuàng)新，更是讓老師們的課堂有了豐厚的質(zhì)感。
一整天緊鑼密鼓的活動結(jié)束了，參加活動的老師們紛紛表示，此次活動收獲滿滿。本次課堂展示、研討沙龍和專家講座為大家解開了大單元備課的困惑，為單元整組教學指明了方向。
單元整合大家還在摸索階段，如何將這個具有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性和研究性的工作深入地做下去，需要更多的語文老師不懈求索！（張紅 通訊員 羅培 劉媛莉）
都江堰市六年級語文教研活動,光明團結(jié)小學,隆重舉行
