環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，它是無(wú)聲的教師，浸潤(rùn)著孩子的成長(zhǎng)。2020年9月28日、29日、30日，成都市青羊區(qū)天府幼兒園分班部開(kāi)展了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流活動(dòng)，教師們說(shuō)、看、評(píng)，共同探索班級(jí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的思與行。
教師以?xún)和癁橹黧w，追隨孩子的發(fā)現(xiàn)，追隨孩子的興趣，追隨孩子的學(xué)習(xí)與需要，追隨孩子熱議的話(huà)題，生成班級(jí)共構(gòu)活動(dòng)。巧妙借助環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà)，讓環(huán)境這位無(wú)聲的伙伴支持幼兒的發(fā)現(xiàn)與探索，陪伴幼兒學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不斷構(gòu)建自我。
遵循各年齡段孩子的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要，班級(jí)教師圍繞各領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)區(qū)域標(biāo)志、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在區(qū)角中投放豐富的操作材料和游戲材料，支持幼兒在與材料的互動(dòng)中獲得個(gè)性化的發(fā)展。
班級(jí)以青羊區(qū)天府幼兒園區(qū)級(jí)課題《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展的策略研究》為指導(dǎo)方向，以《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》為抓手，融入在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的理念，教師深入解讀數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，巧花心思、精心設(shè)計(jì)味性濃厚，具層次性、挑戰(zhàn)性，能激發(fā)幼兒探索與學(xué)習(xí)欲望的數(shù)學(xué)區(qū)角材料，材料能有效的滿(mǎn)足不同能力水平幼兒的需要，支持幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
觀摩活動(dòng)后，老師們各抒己見(jiàn)，對(duì)如何進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域材料進(jìn)行了深入與研討。青羊區(qū)天府幼兒園科研室主任楊玲就數(shù)學(xué)區(qū)域材料如何遵循數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)、如何在區(qū)域材料中融合數(shù)學(xué)語(yǔ)言的研究等提出了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)；青羊區(qū)天府幼兒園園長(zhǎng)陳思宏為各班級(jí)師生共構(gòu)活動(dòng)的推進(jìn)，提出了新的要求與建議，鼓勵(lì)班級(jí)再接再厲，繼續(xù)追隨幼兒的學(xué)習(xí)與需要，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。
各班將繼續(xù)優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，更好的發(fā)揮環(huán)境這位“隱形教師”的作用，讓班級(jí)環(huán)境成為支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的好老師！（孫林馨 通訊員 劉必瑞）
天府幼兒園,班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流活動(dòng)
