2020年9月30日，成都市實驗小學附屬幼兒園圍繞“戲劇主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設——聚焦區(qū)域材料投放”為主題開展教研活動。特邀成都師范學院教授，資深教育戲劇專家肖素芬老師蒞臨指導。
本次教研以“三個1”的模式進行。
大班教師結合本土資源，以金沙文化為背景，挖掘外在元素和內涵價值，分別以《尋找金沙遺跡》、《太陽的味道》、《太陽冒險島》為主題預設了班級教育戲劇活動。并圍繞戲劇主題相關經驗，結合五大領域目標投放了大量的區(qū)域材料。
小級組和中級組教師在基于幼兒的年齡特點、興趣需求、戲劇經驗積累和最近發(fā)展區(qū)的基礎上，以經典故事、繪本、生活事件、影視作品為線索，預設了以《長耳朵兔》、《毛毛蟲歷險記》《可愛的豬小妹》，《可怕的大妖怪》、《海里我最大》、《羊村的故事》為主題的教育戲劇活動， 將五大領域核心經驗與戲劇經驗有機結合，進而設計各個區(qū)角的材料投放。促進幼兒在材料操作中獲得五大領域經驗發(fā)展的同時，潛移默化的感知和積累戲劇相關經驗。
老師們介紹了班級戲劇活動開展情況，同時圍繞戲劇主題材料的投放設計、幼兒操作情況和動態(tài)調整策略進行了詳細介紹。
接下來，小級組和中級組教師通過圖片、視頻分享，對幼兒的區(qū)域游戲情況進行了交流。全體教師從“材料指向幼兒發(fā)展的哪些核心經驗”“游戲中教師對幼兒興趣需求的解讀支持”等方面展開研討。
業(yè)務園長李丹卉帶領老師們對班級戲劇主題材料投放的亮點和問題進行了梳理總結。
肖老師對老師們的實踐與創(chuàng)新給予了肯定，并為大家作了《教育戲劇背景下班級環(huán)境創(chuàng)設的策略與案例解析》專題培訓。她從“如何以戲劇主題為線索師生共創(chuàng)區(qū)域活動內容和材料“、”五大領域經驗和戲劇經驗如何融合”等方面進行了詳細講解。
本次活動使老師們對戲劇主題材料設計與投放有了新的收獲。針對研討中提出的一些問題，各年級組明確了方向，對存在問題進行改進優(yōu)化。循著思考實踐、反思不足、解決問題、再次實踐的路徑，潛心研究，慢慢沉淀，將策略內化落實到教育教學中，不斷呈現(xiàn)出更多的教育智慧。（孫林馨）
成都市實驗小學附屬幼兒園
