為落實《成都市第二期特殊教育提升計劃(2018—2020年)》，推進彭州市特殊教育改革發(fā)展，促進融合教育不斷進步。2020年9月16日，彭州市特殊教育資源中心部分教師到普校開展“農(nóng)村隨班就讀學生適應能力提升策略的研究”科研工作，對紅巖九年制學校和楊楠九年制學校進行了巡回指導。
本次巡回指導與特殊教育科研工作開展相結合，實地考察了兩所主研學校的資源教室建設和使用情況，了解特殊學生的教學、個別化訓練課程等，并對檔案資料逐一進行了詳細的指導與檢查。同時對“農(nóng)村隨班就讀學生適應能力提升策略的研究”科研課題進行實際調研、分析與探討，對本課題的階段性研究進行了總結與匯報，對科研課題的后續(xù)工作開展進行了梳理與安排。
本次工作，以彭州市特殊教育資源中心與隨班就讀學校資源教室的隨班就讀科研課題為紐帶，促進了普通學校融合教育的開展，推動了普通學校融合教育資源教室的建設，也切實提高了普通學校融合教育工作的質量和水平，讓融合教育更有質量、更有品質！（魏雅莉 通訊員 陳尚偉）
彭州市特殊教育資源中心,隨班就讀
