2020年7月8日，成都大學附屬小學(以下簡稱：成大附小)如期召開了“十三五”教育科學規(guī)劃課題《基于項目學習提升成大附小新教師關鍵教學能力的實踐研究》開題論證會。本次會議特別邀請龍泉驛區(qū)教科院朱遠平書記、李明隆部長，成都大學師范學院小教系黃云峰主任、佘勇博士蒞臨指導課題研究工作。課題負責人崔雪梅校長及課題組全體成員參加了此次會議，會議由對外交流發(fā)展中心干事趙金艷主持會議。
龍泉驛區(qū)教科院李明隆部長宣讀課題立項通知。
課題組主研教師蘇文君老師代表課題組進行開題匯報。從課題提出的研究背景、立足當下的現(xiàn)實問題、研究的目標與內容、思路與方法、研究步驟、預期研究成果等方面進行了詳細具體地陳述。
專家組對課題開題報告展開了嚴謹、客觀、專業(yè)地點評，并從各自專業(yè)的研究角度提出了針對性強且具有可行性的建議。
朱遠平書記肯定了本課題的研究價值和研究意義，表示本課題能夠對教育教學改革提供切實可行的方法和策略。在課題的推進中，需要不斷調整、反思研究思路，形成研究機制。在實踐的過程中，要抓住新教師與經驗教師的特點進行比對、分析和總結，在實踐中揚長補短。
李明隆部長從科研“十大意識”出發(fā)，梳理了課題中存在的不足與問題。并且強調要重在實踐，做真研究。有了好的問題，就要有扎實的行動，在行動中不斷總結與反思，形成規(guī)律性的共識。
黃云峰主任在充分肯定本課題的同時，也提出了指導性的意見和建議。他從教師核心素養(yǎng)的角度對教師關鍵教學能力進行了剖析，找準問題，將研究目標更加明確、更加精細。
佘勇博士指出，課題的研究要從研究現(xiàn)象出發(fā)判斷真實問題，找到客觀事實，同時在研究的過程中構建科學、結構化的評價體系。
最后，課題負責人崔雪梅校長對專家們提出的寶貴意見表示衷心地感謝。因為有了專家們深入地指導和引領，課題組進一步明晰了研究思路，明確了未來研究方向。并且，崔校長還表示“科研興校”是學校前進的巨大動力，課題的研究將促進學校教育教學改革和跨學科的深度融合，學校會給予課題組全方位的支持與鼓勵。
科研引領，智慧前行。學校將進一步搭建和匯聚更優(yōu)質的教育資源，積極探索教育教學改革，促使教師與學生共生共長。（賴波 通訊員 蘇文君）
成都大學附屬小學,教育科學規(guī)劃課題,開題論證會
