6月18日上午，成都市建設路小學教育共同體的老師們聚焦群文閱讀活動，“隔空”教研。雖異地相隔，但所有老師勤于互動、共研的殷切愿望與積極性并未受到影響，活動如火如荼的進行著！
此次活動，成都市建設路小學張笑梅老師展示了一堂以“一個一個連下去”為主題的生動有趣的群文閱讀視頻課。大邑唐場小學、新都泰興小學、金堂趙鎮(zhèn)二小、金堂淮口二小積極組織學科教師聽、評、觀、議。共同體的老師們就大家關注的焦點問題進行了友好坦誠的切磋交流，雖“隔空”，但教學研討氣氛依然濃厚。
焦點一：老師們緊緊圍繞群文閱讀課中怎樣以啟發(fā)式提問來培養(yǎng)學生學科思維進行線上和線下研討。焦點二：新媒體技術手段助力學生思維可視化。焦點三：學科融合下的課堂差異化。圍繞著這三個焦點問題，共同體的成熟教師做了中肯的評議，青年教師提出在教案設計上要重點思考啟發(fā)式提問的問題設計，讓課堂更開放，更有深度。
同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。在這段特別的時間里，建設路小學教育共同體學校之間一直堅持集體教研，群思、群策，共享集體智慧。本次活動不僅梳理了群文閱讀前期的研究收獲、體會和經驗成果，更進一步明晰了今后研究的方向，同時提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力，為各學校的教研注入了新活力，實現(xiàn)了學校間教育教學資源的共享互補，“共同體之花”悄然綻放！(魏雅莉 通訊員 羅唯丹)
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