2020年6月2日，由都江堰市中小學教育研究室主辦，都江堰市光明團結小學承辦的都江堰市一年級語文“聚焦課堂教學研究 優(yōu)化課堂教學策略”教學系列活動在光明團結小學成功舉行。
為了踐行深度教學，改革課堂，提高課堂教學策略，本次教研活動采用線上線下相結合的方式。各學校派1-2名教師到光明團結小學參加現(xiàn)場教研，其余老師通過騰訊會議APP，在線上參加本次教學研討活動。
本次活動，一年級語文老師提前觀看了由團結小學丁遠鳳老師執(zhí)教的《棉花姑娘》、李紅瓊老師執(zhí)教的口語交際《一起做游戲》。丁老師執(zhí)教的第二課時，立足文本內(nèi)容，有針對性地對學生的語言進行訓練，從而教會學生積累語言，運用語言；而李紅瓊老師則針對一年級口語交際訓練的重點，教給學生表達的方法和技巧，培養(yǎng)學生口語交際的能力。
整個教學研討活動分為兩個部分：第一部分由團小教師針對兩節(jié)課進行點評、奎小馮莎老師針對作業(yè)的設計進行交流；第二部分由都江堰市中小學教育研究室小學語文教研員宋桂芳老師指導一年級語文教學的原則和方向。
首先，團結小學黃鑫老師和老師們一起回顧《棉花姑娘》一課的教學過程，進行專題分享《立足文本內(nèi)容，夯實語言基礎》，評價課例中的亮點：緊扣重點詞語，教給識字方法；巧抓重點句子，理清文本內(nèi)容；多角度朗讀，深入文本有效對話；拓展積累，豐富詞匯，訓練思維；妙設訓練點，學習語言表達。同時，也希望年輕教師在磨課中總結、磨煉、完善和蛻變。
接著，團結小學羅培老師與老師們回顧《一起做游戲》的教學過程，進行專題分享《訓練有重點 表達有方法》。通過一年級上下冊口語交際的重難點的對比，讓大家明確了低段口語交際該“如何創(chuàng)設情境，讓學生想表達；如何學會方法，讓學生會表達；如何運用口語交際，讓學生善表達；如何優(yōu)化評價，讓學生愛表達”。
然后，奎光小學馮莎老師進行專題分享《如何優(yōu)化作業(yè)設計，落實個別輔導》，既有普遍性，又具針對性；既有理論研究，又不乏趣味性，引發(fā)了在座各位老師的思考和共鳴。
最后，教研室宋桂芳老師以《找準問題，尋求對策》為主題，為全市一年級語文老師們指點迷津。宋老師的講座細致、深入，將理論與實際、共性與個性有機結合，引導大家在課堂上落實教學目標，突出教學重難點，關注知識點的覆蓋面，讓語文教學更具有針對性和實效性！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，“深度學習”的教學實踐需要教師孜孜以求，不斷深耕。相信在追尋理想課堂的過程中，老師們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風景。(李林）
光明團結小學,語文教研活動,江堰市
