隨著省內新冠肺炎疫情防控形式持續(xù)向好，中小學復課在即，為最大限度消除新冠肺炎疫情在學校發(fā)生，最快速度處理新冠肺炎疫情在學校蔓延，最科學有效的方式提升新冠肺炎疫情防控能力，讓每一個教職工知曉明確新冠肺炎疫情形勢下學校管理關鍵環(huán)節(jié)的目標、流程、標準和要求，有效推進學校教育教學管理科學持續(xù)開展，切實保護師生生命安全和身體健康。根據上級教育行政部門工作部署，3月30日上午，川師大特教實驗學校·成華特教學校組織開展了新冠肺炎疫情防控及返校復課工作仿真演練。全體教師、保安、食堂工人、保潔工、衛(wèi)生保健員等參加。
情景一：教師上班
演練過程從教師到校上班開始。返校上班前一天，每一名教師交驗電子版返蓉14天《教師健康信息卡》，當天清晨教師居家自測體溫，低于37.3度返校，進校前，教師遞交紙質健康材料，測量體溫合格后，檢查綠色健康碼，進入學校開展工作。到食堂就餐需保持2米距離，或者到辦公室就餐，不聚集、不扎堆。
情景二：學生上下學
晨檢隊伍認真組織學生有序排隊進入校門，利用紅外線額溫槍和熱成像人體測溫儀監(jiān)測學生體溫。學生相互間隔1米以上，依次進入一二樓指定教室，班主任老師有序組織學生就坐，進行晨檢登記。過程中，李老師檢測發(fā)現“學生小白”體溫37.7℃，檢測小組立即啟動應急程序，衛(wèi)生保健鄭老師立即將學生帶至復檢區(qū)復測，詳細詢問近期狀況及流行病學史，復查兩次仍舊高于37.7℃。緊急通知班主任何老師。班主任立即聯系家長曾某，接送到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)。保健教師和班主任填報晨檢記錄向學校德育處主任、區(qū)教育局及轄區(qū)內社區(qū)衛(wèi)生服務中心上報。放學時，班主任老師有序組織學生放學，班級之間間隔5米，送至校門家長接回。
情景三：新冠肺炎疑似病人應急演練
上課時，**班“學生小**”出現頭暈、發(fā)熱，咳嗽、嘔吐等狀況。由上課教師立刻聯系班主任和保健老師，并把情況上報學校分管副校長，全副武裝的衛(wèi)生保健老師將疑似患病學生帶至隔離室，詢問、調查、登記學生近期是否前往過疫情嚴重地區(qū)或接觸疫區(qū)返回人員、家庭其他成員等流行病學史，多次測量體溫仍舊高達38.9℃，聯系學生家長及定點醫(yī)院——成都市六醫(yī)院。與此同時，所在班級班主任老師馬上帶離其余學生到相對獨立三樓藝術館隔離，做好學生心理安撫引導，并留出專用廁所。后勤保障組即刻組織人員對教室、過道、電梯和用后隔離室進行全方位無死角消毒處理。后續(xù)追蹤學生病情，根據專業(yè)指導進行處理。
情境四：師生就餐午休
到了午餐時刻，為減少交叉接觸，安排學生在本班級教室就餐，實行錯時錯峰分班級就餐管理，從低到高依次開始分送餐，教師做好衛(wèi)生防護準備后，各班級一名教師組織，一名教師分餐，一名教師送餐，三名教師各盡其職、各負其責、安全有序開展。餐后清潔教室，組織午休。
情景五：外來人員到校訪問
訪者甲：“師傅，我想來校咨詢孩子讀書！”
保安：“抱歉，根據學校要求，疫情期間為了保障師生安全，謝絕外來人員訪問，有事請電話聯系溝通。”
訪者乙：“師傅，請開下門，我是社區(qū)衛(wèi)生服務中醫(yī)生，今天到校了解學校疫情防控！”
保安：“麻煩請與學校負責人聯系確認一下。”電話確認后，檢測體溫，查看天府健康碼，登記來訪人員信息，入校。
結束后，演練總指揮、校長劉小龍在總結中表示，全體教職工目標清晰、分工明確、反應迅速、配合密切、處置有效。通過演練熟悉新冠肺炎疫情形勢下返校復課學校工作的各項運行環(huán)節(jié)，深入地掌握師生入校晨檢、疑似新冠病人應急處理、師生就餐等關鍵部位環(huán)節(jié)的處理流程、標準和要求，從而提高了應對突發(fā)狀況的整體聯動和應急處理能力，為順利推進開學復課奠定了良好基礎條件，也大大提高了特殊孩子與教職工生命安全與身體健康的保障力。
演練之前，學校防控工作領導小組充分準備，制定《學校2020新冠肺炎疫情防控及返校復課工作演練方案》，召開全校教職工視頻工作會進行詳細安排布置，做到定點、定時、定人、定任務，全校消毒消殺，防控物質與措施提前到位。（記者 孫林馨 通訊員 張雨琳 蔣新文）
成華特校,新冠肺炎疫情防控演練
