春暖花開，如約而至的不只是春天，還有防患未然的演練，牢固的校園防疫線！
為提高成都市培華小學預防和控制新冠肺炎疫情的能力和水平，防范疫情在學校發(fā)生，建立健全防范、指揮、處置工作機制，提高應急處置能力，該校于2020年3月24日進行疫情防控應急演練。此次演練所有角色均由學校行政、教師代表及工作人員扮演，健康副校長全程指導。
篇章一：精細統(tǒng)籌共部署
本次演練由培華小學校長楊曉丹進行全面指揮，帶領疫情工作領導小組制定了精細的演練方案。演練正式開始前，全體參演人員集中會議室召開疫情防控演練部署會。會上，楊曉丹校長進行動員發(fā)言，強調(diào)“演練即是實戰(zhàn)”，進一步明確本次演練活動的重要意義。張艷副校長和蔣理理老師對演練活動進行了具體部署，對演練中的各項環(huán)節(jié)進行了詳細的分工和說明。
篇章二：全力備戰(zhàn)齊上陣
演練于9：30正式開始，以“入校晨檢、午餐管理、午檢突發(fā)應對、食堂安全、放學靜校”幾個重點場景進行了正式的開學演練，落實每一個流程時間點和責任人，集思廣益，推演入微。
場景一：入校晨檢
清晨進入校園第一道防線至關重要。“學生”們戴好口罩，每人間隔1米遠，依次通過校門熱成像體溫檢測通道進入學校。體溫正常的“學生”按照預設路線進入教室。
晨檢中，發(fā)現(xiàn)一名“學生”熱成像檢測體溫兩次均為37.6度，立即將學生帶至復檢區(qū)域，保健老師為她更換醫(yī)用口罩并督促其佩戴好，再次進行體溫檢測，隨即進行上報。
這是校門口至為關鍵的第一道防線，學校希望通過層層排查，不讓可能存在的安全隱患進入校園。
場景二：午餐管理
12：20，班主任和下班老師準時到班上組織學生在教室里用餐。班主任負責組織安排學生分批次用流水洗手，回到座位用濕紙巾擦手；下班主任控制節(jié)奏組織學生在樓道排隊，學生逐一取餐；班主任老師和小干部負責分餐，學生分餐完畢后，老師用餐。保障健康清潔，安全有序。
場景三:午檢突發(fā)應對
用餐完畢，組織學生整理好座位清潔，不出教室，13：10，班主任老師逐一測量學生體溫進行午檢，下班老師做好登記，日常防微杜漸。
午檢進行中，突然發(fā)現(xiàn)發(fā)熱癥狀“學生”一名，班主任第一時間聯(lián)系校保健老師，把發(fā)熱學生帶到留觀室，并進行后續(xù)處置。同時，教室里，下班教師安頓其余學生，將學生帶至備用教室隔離區(qū)，安撫學生情緒。后勤人員立刻對教室進行消毒消殺處理。
場景四：食堂安全
在疫情期間，學校更加注意食堂安全的管控：食堂師傅上崗進入操作間前，進行體溫測查，按規(guī)范著裝(穿工作服、戴口罩和工作帽)，清洗消殺，一切準備就緒方可進入工作場所。
無論是疫情期間還是非疫情時期，食堂都是全體師生飲食安全的保障。拆分、清洗、切配；烹飪；配餐；留樣；分餐運送；清洗、消毒……通過嚴格把控，確保學生安全，家長安心。
場景五：放學靜校
每天，各年級按照錯峰放學時間，由班主任帶領學生整隊進入指定區(qū)域。班級之間保持距離，學生之間保持距離；督促家長接到學生迅速離開，防止學生和家長在校門口聚集現(xiàn)象發(fā)生。學生離校后，對學校進行全方位的消毒消殺。
篇章三：努力反思細商討
應急演練結束后，楊曉丹校長對本次應急演練進行了總結，梳理了在演練中出現(xiàn)的一些問題，并就相關要求進行再一次細化。通過本次疫情防控模擬演練，培華小學疫情防控核心組的成員們進一步明確了新冠肺炎防疫流程，提高了應急處置能力。各年級組還將在此基礎之上進行分項演練，以橫向到邊、縱向到底的要求落實學校各項工作預案和制度，為開學做好萬全的準備，全員出擊打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)！
校園如期美好，春光如約而至，只有防疫演練做在前，才能靜待花開復學時！(魏雅莉)
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