為全力做好幼兒園疫情防控工作，切實(shí)保障廣大師生的身體健康和生命安全，成都市第六幼兒園開展了新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間開學(xué)演練。青羊區(qū)教育局成教幼職科科長高丹、青羊區(qū)府南金沙衛(wèi)生服務(wù)中心葉主任、青羊區(qū)計(jì)財(cái)科王科長、青羊區(qū)衛(wèi)生執(zhí)法大隊(duì)賴?yán)蠋�、青羊區(qū)衛(wèi)健委胡老師以及青羊區(qū)開學(xué)復(fù)課評(píng)估組的同仁們到六幼參觀了演練活動(dòng)。
成都市第六幼兒園疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開了疫情防控演練會(huì)議，共同商議了疫情防控演練的具體事項(xiàng)，制定了專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，明確了演練流程及人員職責(zé)。葉園長強(qiáng)調(diào)，雖然這只是演練，但是每個(gè)人都要把它當(dāng)成真實(shí)情況去面對(duì)，才能確保全園安全。
所有教職工每日起床自測體溫，體溫檢測正常后，做好防護(hù)來園。在保安室外“一檢”測體溫登記，免洗凝膠洗手后進(jìn)入園區(qū)；通過熱成像檢測棚“二檢”，監(jiān)測溫度；對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行“三檢”，健康監(jiān)控(廚房人員進(jìn)入工作區(qū)域前再次由班長互測體溫)。
幼兒晨檢演練
六幼幼兒實(shí)行分年齡段錯(cuò)峰入園，晨間入園時(shí)，家長、幼兒分兩列縱隊(duì)，家長刷卡后進(jìn)入“家長等待區(qū)”，幼兒入園后，在洗手機(jī)器人處洗手，并進(jìn)入“熱成像小屋”進(jìn)行“一檢”，體溫正常的幼兒，到保健醫(yī)生處進(jìn)行“二檢”，配班教師帶領(lǐng)幼兒入大廳，在小諾機(jī)器人處進(jìn)行“三檢”，到班后保育老師進(jìn)行常規(guī)檢查。
演練中，晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)一名幼兒精神不振，有咳嗽癥狀，熱成像檢測和額溫槍檢測都超過37.2℃。保健醫(yī)生立即為幼兒戴好口罩，并交與“熱成像小屋”外的配班老師，配班老師將幼兒從應(yīng)急通道送至“家長等待區(qū)”交與家長，并且讓家長帶幼兒到相關(guān)發(fā)熱門診或定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。保健醫(yī)生做好幼兒情況登記，打電話上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)。
班級(jí)活動(dòng)演練
主班教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名幼兒精神狀態(tài)不佳，保育老師立即做好個(gè)人防護(hù)，對(duì)該幼兒使用額溫槍進(jìn)行體溫測量。通過檢測發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常，立即給該幼兒帶上口罩，打電話上報(bào)保健室，保育老師同時(shí)聯(lián)系家長將該幼兒領(lǐng)返，并帶去相關(guān)發(fā)熱門診的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診；保健室上報(bào)副組長，副組長使用工作群通知應(yīng)急組組長及成員，告知幼兒園有疑似病例，做好應(yīng)急通道疏散和班級(jí)、通道等消毒，并立即向上級(jí)教育部門和衛(wèi)生防控單位上報(bào)。
廚房操作流程展示
疫情期間，幼兒園更加注意食堂安全的管控，如送貨人員的溫度檢測、食品外包裝的消毒、廚房使用完畢后每天的消毒等。
戶外活動(dòng)演練
戶外活動(dòng)時(shí)間，教師與幼兒在操場上開展戶外活動(dòng)，突然配班教師頭暈乏力偶有咳嗽。配班老師立即做好個(gè)人防護(hù)與班長說明情況后，通過電話向保健醫(yī)生和副組長說明情況后做好個(gè)人防護(hù)，立即前往定點(diǎn)發(fā)熱門診就診，并及時(shí)向保健醫(yī)生和副組長匯報(bào)就診情況。
青羊區(qū)府南金沙衛(wèi)生服務(wù)中心葉主任、青羊區(qū)衛(wèi)生執(zhí)法大隊(duì)賴?yán)蠋熀颓嘌騾^(qū)衛(wèi)健委胡老師對(duì)演練做了相關(guān)指示，肯定了六幼在疫情防控工作上所采取的應(yīng)急方案，并強(qiáng)調(diào)，校園疫情防控是一項(xiàng)重要的工作，任何細(xì)節(jié)的問題都不可放過，同時(shí)要做好“三檢”，確保師生安全健康。
此次疫情防控應(yīng)急演練，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，提升了六幼在應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情時(shí)的實(shí)戰(zhàn)操作能力，檢驗(yàn)了開學(xué)預(yù)案的可操作性。六幼會(huì)根據(jù)主管部門的指引，積極配合做好疫情防控的各項(xiàng)工作，將疫情防控工作落在常態(tài)化，切實(shí)做好每個(gè)環(huán)節(jié)的防控，確保師生的安全穩(wěn)定。(孫林馨 通訊員 劉維維 宋思瑤)
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