為了減少疫情對學生學習的影響，龍泉四小在延期開學初就積極地展開了學生學習設備調查，并在此基礎上科學制定了線上教學方案。在線上教學落實的過程中，學科教師加深教學探討和研究，加強家校溝通，在與家長的反饋溝通中積極調整學科教學內容和形式。
3月5日，龍泉驛區(qū)柏合街道桂花村得知轄區(qū)內有小孩因拆遷、家住山區(qū)等原因無法在家進行網絡學習的情況后，開展“停課不停學”網絡學習班愛心活動，以減小疫情對學生學業(yè)的影響。龍泉四小多名學生參與了此項活動，并實際受益。
桂花村的助力，得到了龍泉四小領導及教師的贊嘆。3月12日，龍泉四小黨支部副書記、副校長曹友明及大部隊輔導員董飛翠老師前往桂花村，了解、關心學生在社區(qū)進行線上學習的情況，并與桂花村黨支部書記李曉莉等領導進行了工作溝通，表達了真誠感謝。
在與李曉莉書記的溝通中，了解到桂花村黨總支在抗擊疫情中，為不讓轄區(qū)內孩子因家庭和家長務工等原因耽誤學習，黨群服務中心工作人員專門騰出一間有多臺電腦的辦公室，作為網絡學習班的教室，并組織社區(qū)工作人員及志愿者組成了網絡學習班輔導隊伍。在網課期間，黨群服務中心會全程監(jiān)督，為到場學習的學生測量體溫、提供口罩、提供學習輔導和愛心午餐等服務。真誠的呵護，細致的工作，得到社會與家長的贊譽。
龍泉四小的學生在“停課不停學”網絡學習班愛心活動中能夠嚴格遵守桂花村黨群服務中心的要求，積極投入學習中，用實際行動踐行著停課不停學。
李曉莉書記表示，只要疫情不解除，學生有需要，桂花村將納入更多有需要的學生參與到此項活動中。曹友明副校長再一次向他們主動熱情的工作態(tài)度和細致周到的工作行為表達了敬意，學校將隨時與桂花村黨群服務中心工作人員保持密切聯(lián)系，時刻關注學生身心健康和學習需求。
有社區(qū)助力，“停課不停學”有保障，學生必將懷揣感恩之心，認真學習，健康成長。(陳海燕)
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