基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂，成都市金沙小學(xué)的英語學(xué)科教師長期以來致力于優(yōu)化課堂內(nèi)容，豐富課堂形式，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高課堂效率，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)設(shè)計，提升了學(xué)生英語學(xué)習(xí)趣味性、應(yīng)用性以及英語素養(yǎng)，豐富多樣的學(xué)習(xí)活動，收到了很好的效果。
金沙小學(xué)一年級12班呈現(xiàn)了一堂別開生面的趣味英語課。課前，小朋友們提前分配好英語故事中的角色，并利用課余在家時間獨立完成故事里角色頭飾的制作，回家復(fù)習(xí)并聽讀了英語故事內(nèi)容，反復(fù)琢磨故事人物語音語調(diào)，熟記故事人物臺詞。周末自發(fā)約在一起排練表演內(nèi)容。在英語課堂中，孩子們分組進行表演，全班每個孩子都有自己的角色，表演的孩子上臺就位，臺下孩子齊聲喊出 “one two three action”表演開始。臺上表演的孩子們興趣高昂，迅速融入角色，有的孩子表演時比較放松，聲音洪亮大方自信，有點孩子則比較害羞，但都非常認(rèn)真為自己的小角色努力，全程用流利的英語完成故事對話。孩子們用他們自己的方式精彩的演繹了課本中英語故事 《Bill's dream》。五十多分鐘的課堂，笑聲不絕，掌聲連綿，英語教師也情不自禁地加入到學(xué)生的角色表演中去。
一堂課下來全班每個孩子都參與到課堂當(dāng)中，演繹出自己所學(xué)英語故事，增加了他們的學(xué)習(xí)快樂體驗，也有助于他們在情境中學(xué)習(xí)并運用英語知識。
在情境中進行故事教學(xué)，一直是金沙小學(xué)英語教學(xué)探索的著力點，老師們在一節(jié)節(jié)的課堂教學(xué)中不斷總結(jié)，逐步探索出了一套獨具特色的英語教學(xué)模式。(賴波 通訊員 葉雪玲)
金沙小學(xué),一年級十二班,幸福課堂,英語趣味故事表演
