11月25日-12月12日，新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行了第六屆“興城杯”三學(xué)課堂教學(xué)大賽暨首屆“青藍(lán)工程”青年教師課堂教學(xué)大賽。學(xué)校共11個(gè)備課組、11對(duì)“青藍(lán)工程”師徒對(duì)子、11名青年教師參加比賽。每個(gè)組積極準(zhǔn)備、深入研究、認(rèn)真打磨、反復(fù)修改，在比賽的三個(gè)環(huán)節(jié)（課堂展示、課后反思和課后評(píng)課）呈現(xiàn)出了不同的精彩，各組為學(xué)校“以學(xué)為中心”的課改推進(jìn)提供了非�？少F的經(jīng)驗(yàn)，貢獻(xiàn)了智慧與力量。
孫小權(quán)老師課堂
葉香蘭老師課堂
趙爽羽老師課堂
張旭偉老師課堂
亮點(diǎn)一、把“學(xué)習(xí)”放在課堂正中央
課堂立場(chǎng)有變化：站在學(xué)生的立場(chǎng)，但沒(méi)有走向“學(xué)生主體性神化”，無(wú)論是學(xué)歷案設(shè)計(jì)還是課堂教學(xué)，都力爭(zhēng)把“學(xué)習(xí)放在課堂正中央”，理性思考“三學(xué)”思想。
如果把各種學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法、各種學(xué)案當(dāng)作工具，就像擁有一把非常有用的錘子，人們看到的只能是一個(gè)個(gè)釘子。如果過(guò)度關(guān)注學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法、各種學(xué)案，忽視了教育思想的建設(shè)、專業(yè)知識(shí)的重構(gòu)與更新、教學(xué)內(nèi)容的正確定位，將導(dǎo)致膚淺和倦怠，學(xué)習(xí)沒(méi)有高階思維的培養(yǎng)是失敗的。
亮點(diǎn)二、青年教師成長(zhǎng)迅速
“青藍(lán)工程”建設(shè)有成效，師父帶徒弟“三帶”做到很好：帶師魂——培養(yǎng)教育情懷，熱愛(ài)本職工作；帶師能——扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平；帶師風(fēng)——敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)。此次比賽充分展現(xiàn)了青年教師和指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)風(fēng)采。
亮點(diǎn)三、教學(xué)研究基于實(shí)證
各組教研氛圍濃厚，反復(fù)磨課、反復(fù)調(diào)整、全程參與，所有研究基于實(shí)證。各教研組非常重視，有思考、有措施，所有呈現(xiàn)都是研究“干貨”，充分彰顯了新世紀(jì)老師的務(wù)實(shí)、敬業(yè)、執(zhí)行力強(qiáng)！
亮點(diǎn)四、對(duì)學(xué)歷案的使用更成熟
從設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)踐都朝向?qū)W歷案的要求：要素齊全、敘寫(xiě)正確、“學(xué)—教—評(píng)”一致。讓“高效課堂”走向“三學(xué)課堂”，從而成為發(fā)掘知識(shí)本身魅力的課堂。
亮點(diǎn)五、每個(gè)人都充滿了熱愛(ài)
此次青年教師課堂大賽，所有老師積極參與，為了自己的教研組，為了提高自己的專業(yè)水平群策群力、深入學(xué)習(xí)，精心打磨課堂，大賽凝聚了所有老師的智慧與力量。
亮點(diǎn)六、為學(xué)校課改助力
各組老師為學(xué)校的課改推進(jìn)提供了非�？少F的經(jīng)驗(yàn)，奉獻(xiàn)了各組的智慧與力量，各個(gè)部門大力配合，體現(xiàn)了新世紀(jì)人團(tuán)結(jié)合作的精神。
此次比賽致力于讓師生生命在一次次的聆聽(tīng)、碰撞、交流、感悟中逐步拔節(jié)，共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)、師生生活和生命深刻共鳴，這是“經(jīng)由思，抵達(dá)詩(shī)”的課堂，新世紀(jì)人將用一生的讀書(shū)、思考、閱歷和生命去抵達(dá)、創(chuàng)造。
頒獎(jiǎng)儀式上，鄧文光校長(zhǎng)總結(jié)道：“這次比賽，讓新世紀(jì)人收獲了課改的成就與幸福，同時(shí)又感受到教育和課改需要時(shí)間和土壤。課改很難，有一句話是‘這個(gè)世界什么都可以失敗，唯獨(dú)教育不能！’但是，無(wú)論如何，新世紀(jì)人都做好了準(zhǔn)備，與團(tuán)隊(duì)相濡以沫、同甘共苦、風(fēng)雨同舟，永遠(yuǎn)行走在美好教育的路上，追求理想，超越自我。改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，讓學(xué)校成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為師生的‘精神家園’和共同成長(zhǎng)的‘理想村落’。相信歲月，相信種子！只要行動(dòng)，就有收獲；只要上路，就會(huì)遇到慶典！”（李林）
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