走課，是成都市金沙小學(xué)的特色課，有利于提高教師備教材與備學(xué)生的能力。臨近期末，金沙小學(xué)六年級英語組的走課也接近尾聲，日前，李姝綺老師來到六年級七班走課。
課前，孩子們對走課的課題進(jìn)行了預(yù)習(xí)，李姝綺老師走課的內(nèi)容是“Animal World Lesson1”。引入環(huán)節(jié)是一節(jié)課是否成功的關(guān)鍵，在本節(jié)課中，李姝綺老師通過Free talk和與動物相關(guān)的視頻自然引入新課，成功地抓住了孩子們的好奇心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。新授課過程中，孩子們積極參與課堂，無論是發(fā)言、對話練讀還是活動參與，孩子們都表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)興趣。
通過走課，提升了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。老師能在拿到課文后迅速完成教學(xué)設(shè)計(jì)，同時能通過走課活動，迅速發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
通過走課，提升了教師的把握教學(xué)目標(biāo)能力。教師在走課前關(guān)注收集教學(xué)目標(biāo)，走課后能明了目標(biāo)中的重難點(diǎn)，在教學(xué)中突出重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
通過走課，提高了教師的教學(xué)智慧。特別是能提高教師在課堂中快速地診斷學(xué)生學(xué)情的能力。通過觀察學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)和調(diào)整課堂教學(xué)。（成都市金沙小學(xué)）
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