12月11日，荷花池小學林貝貝、楊怡姝兩位老師參加了金牛區(qū)第四屆小學語文教師“贏在課堂·閱讀與表達”賽課活動。兩位老師認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，打造出繪聲繪色、妙趣橫生、創(chuàng)意無限的精彩課堂。
看，安徒生童話故事中的五粒豌豆都有著怎樣的愿望和結(jié)局呢?林貝貝老師執(zhí)教四年級語文公開課《一個豆莢里的五粒豆》。課堂上林老師鼓勵學生大膽提問，學生們學習如何從不同角度提出問題，整理問題，篩選出對理解課文有幫助的問題，在閱讀課文精彩內(nèi)容的同時，更感受到提問的樂趣。林老師用平實的課堂語言智慧，引導了學生跟老師一起參與文本對話，進行了豐實的情感體驗。
當意見不同時該如何應對和表達?楊怡姝老師執(zhí)教的六年級口語交際課堂《意見不同怎么辦》讓學生明白意見分歧在所難免，要傾聽各方面不同意見，要尊重不同的意見。在遇到矛盾時，努力尋求解決問題的辦法，且有理有據(jù)地陳述自己的理由，允許保留意見，尊重不同人的觀點。楊老師的整個教學過程流程清晰，層層遞進，既注重了對學生的學習方法指導，又注重了對學生能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生的學習興趣，喚起了學生對語文學科的學習熱情。
兩位老師的賽課活動帶給了我們深深的思索與回味：教師是引導者，啟發(fā)學生發(fā)散思維;教師是促成者，幫助學生感悟語言;教師是參與者，與孩子一起享受學習的快樂。我校一直以提高教育教學質(zhì)量為根本目的，夯實教師課堂教學，把日常教學與教學研究融為一體，不斷促進教師教學能力提高。（荷花池小學）
