12月10日，簡陽市太平橋鎮(zhèn)中心小學召開了成都市級課題推進會，太平橋鎮(zhèn)中心小學成都市級課程《基于傳統(tǒng)文化視角的鄉(xiāng)村少年宮活動課程開發(fā)與實施研究》全體主研成員以及子課題中心組成員近二十人參會。
會前準備
太平橋鎮(zhèn)中心小學課題組結合2019年階段評審答辯專家們的指導意見，將該校的研究用子課題分解成國學經(jīng)典誦讀唱詩課程、傳統(tǒng)手工制作課程、傳統(tǒng)民間游戲課程、傳統(tǒng)表演藝術和傳統(tǒng)農(nóng)耕文化課程六大板塊，研究決定用申報子課題的方式落實進一步研究。早在12月4日下午六點，教科室主任吳青艷將本課題的相關研究版塊進行整理之后，初步擬定了六大申報課題和二十幾個小專題，在全體教師大會上進行了簡陽市級課題申報培訓，讓全體教職員工明白成都市級課題的研究思路，對太平橋鎮(zhèn)中心小學未來幾年科研規(guī)劃以及學校規(guī)劃進行了說明。要求教師按照自己的興趣選擇相關專題報名，學校進行整體規(guī)劃，將大版塊的研究納入簡陽市級課題的申報計劃，小的專題作為微型課題進行申報，做到全體教師人人做科研，人人參與成都市級課題的子課題。學校也借助名優(yōu)教師授牌儀式將名優(yōu)教師的成長和課題研究規(guī)劃相互融合，要求學校骨干教師、簡陽市級名優(yōu)教師要積極申報。
會議相關程序
12月10日上午的成都市級課題推進會由分管教學、科研的冷光明副校長主持。會上，冷光明副校長就該校成都市級課程研究的相關進程進行通報，對前期研究工作進行了小結，肯定了課題組在2019年度研究的成績，并就該校分解子課題研究的意義和管理辦法進行了宣講。
教科室主任吳青艷將子課題的版塊設計進行了說明，對子課題中心組成員課題申報的相關程序、申報表的填寫進行了培訓。要求中心組成員按照分組安排，提前做好相關研究文獻的閱讀，進行申報表的填寫，在12月13日簡陽市立項培訓之前對自己的子課題有整體的構思，以便在培訓后有針對性地對申報表進行修改。
最后，謝光能校長就成都市級課題申報的不容易和學校整體規(guī)劃進行了講解，要求中心組教師要迎難而上，從自身發(fā)展和學校發(fā)展兩方面的驅動力來確保課題研究的順利進行，并進行強調學校將以此為契機，將教師專業(yè)發(fā)展推上一個新的臺階，本次簡陽市課題立項培訓太平橋鎮(zhèn)中心小學選派中心組成員十一人去參培，足以看出學校對課題研究的重視。
成都市級課題的研究之路還很漫長，簡陽市太平橋鎮(zhèn)中心小學全體教師將在學校領導的重視下全力以赴，共同做好下一步的研究工作。（魏雅莉）
簡陽市太平橋鎮(zhèn)中心小學
