成都市玉林小學，以課堂為研究田野，以數(shù)據(jù)采集的手段、方式和數(shù)據(jù)分析的維度為研究對象，以提高課堂教學效益為目的，開展《基于數(shù)據(jù)分析的“雙自課堂”深化研究》。該課題于2019年12月6日正式開題。
開題儀式以《成都歡迎你》的非連續(xù)性文本閱讀課開始，高靜老師以“信息”為核心關鍵詞，以為遠道來的客人提供成都衣食住行游為模擬場景，為參會代表奉獻了一堂學生高度自主的語文綜合課。隨后，學�？蒲胸撠熑藢φn題的主要研究內容、研究方式、研究思路、預期目標等，給參會代表做了詳細的課題說明。教學負責人利用數(shù)據(jù)采集和分析手段，對課例進行了直觀的現(xiàn)場分析。
成都市玉林小學高靜老師上語文展示課
武侯區(qū)教科院發(fā)展所所長蔣波代表成都市規(guī)劃辦，宣讀了課題立項通知書。成都市教科院信息技術教研員艾奉平，四川省課程中心研究員、四川師范大學科學教育系副教授樊敏，武侯區(qū)教科院發(fā)展所所長蔣波和王方全等專家，對課題進行了精心的指導。他們認為，這一課題研究，有價值、有措施、有保障，研究的思路明晰，研究的手段先進，研究的措施具體，研究的保障有力，通過全體主研人員的共同努力，一定可以構建起“自主自信”的“雙自課堂”，達到預期的目標，實現(xiàn)提升課堂教學質量的目的。
武侯區(qū)教科院發(fā)展所所長蔣波作課題指導
成都市教科院信息技術教研員艾奉平作課題指導
四川師范大學科學教育系副教授樊敏作課題指導
學校負責人郭先梅對專家的指導表達了衷心的感謝，對課題研究提出了具體的要求。
成都市玉林小學郭先梅校長
玉林小學集團的新津縣花源小學、成都市太平小學、成都市群星美術學校的教師代表，全程參與了此次開題活動。（賴波）
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