為加強教師對幼兒基本動作發(fā)展特點及材料準備的進一步認識，提升教師戶外體育集教活動的組織能力，解決教師在教育教學中遇到的實際問題，2019年11月28日，成華區(qū)第九片組的業(yè)務園長們齊聚成都市第二十七幼兒園，參加本月“一月一研”園本教研活動。
現(xiàn)場的園長、老師們觀摩了成都市第二十七幼兒園吳瑋霖老師的戶外投擲活動《小小擲彈兵》。吳瑋霖老師在“擲彈兵”身份的導入后，通過探索—集中練習—游戲三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲情景中掌握了單手肩上揮臂投擲的動作要領。
現(xiàn)場的園長、老師們認真觀看活動過程，并將自己的想法及時記錄到本子上。
觀摩活動結束后，二十七幼老師們在陳紅老師的組織下圍繞《戶外集體教學活動中材料的合理投放——以大班投擲活動為例》主題展開了教研活動。
陳紅老師首先介紹了本次活動的教研背景及核心問題。在吳瑋霖老師進行說課后老師們圍繞本次主題，紛紛發(fā)表了自己的意見和建議。如：材料投放的時間、材料投放的優(yōu)化、材料投放的有效性等。隨著劉婷副園長經驗性問題的拋出，教研模式變成分組討論，將活動中材料的投放進行了優(yōu)化。最后陳紅老師對本次活動進行了經驗梳理和小結。
成華區(qū)第九片組的業(yè)務園長們對本次教研活動現(xiàn)場給予了肯定：執(zhí)教者精心的準備、研討者積極的發(fā)言、引領者經驗的提升。同時也為本次教研活動提出了寶貴的意見。比如：在教研活動中組織者提問的方法；進一步明確教研主題目標。
古詩云：“如切如磋，如琢如磨”，如今引申為學問上的研究、探討，也指共同研究學習，互相取長補短。園本教研是老師和組織者成長的催化劑。只有通過細細研，慢慢磨，才能不斷向前行。（成都市第二十七幼兒園）
成都市第二十七幼兒園
