11月22日上午，《新人文教育背景下幼兒園主題活動課程構(gòu)建的實踐研究》課題展示暨青羊區(qū)學前教研聯(lián)組(主題組)大教研活動在成都市第五幼兒園(以下簡稱“五幼”)舉行。此次活動由成都市青羊區(qū)教科院主辦，青羊區(qū)學前教研聯(lián)組(主題組)、成都市第五幼兒園承辦。青羊區(qū)教科院車飛教研員、“車飛工作坊”成員、青羊區(qū)“主題教研聯(lián)組”全體成員以及區(qū)內(nèi)各園業(yè)務園長共計60余人參加了此次活動。
青羊區(qū)教科院車飛老師首先發(fā)言。車飛老師從新人文教育的概念出發(fā)談到幼兒園主題活動課程，并梳理了《新人文教育背景下幼兒園主題活動課程構(gòu)建的實踐研究》課題的核心內(nèi)涵及架構(gòu)，也對當今幼兒園如何踐行課改理念提出了目標與期望。為老師們更新了實施理念，明確了本次教研活動的目的、方向，增強了參與教研的動力與信心。
接下來，五幼骨干教師袁媛帶來了大班探究式主題活動《垃圾分類》。所有參與教研的老師們在觀摩的同時，利用《主題活動觀察記錄表(四稿)》對活動中教師與幼兒的行為進行觀察、記錄。
接著，由車飛教研員、組長彭奕組織帶領(lǐng)大家圍繞“活動中的生成點是什么？”和“活動生成的依據(jù)是什么？”兩個問題進行交流分享。所有的參會老師分為了四個小組，大家積極研討，認真梳理總結(jié)，教研效果顯著。
隨后，車飛工作坊成員、泡桐樹桐思園陳覓園長進行了《新人文背景下課程構(gòu)建中的師幼互動》的專題交流。陳覓園長從新人文教育背景下幼兒園主題活動建構(gòu)中觀察記錄表的研究與實踐出發(fā)，提出讓教師親自經(jīng)歷完整的設(shè)計過程，通過師幼互動推進“新人文教育背景下幼兒園主題課程構(gòu)建”�，F(xiàn)場教師通過此次分享交流獲得更多更新的認識與深刻感悟。
活動最后，主題組指導教師、五幼保教主任鄭麗梅對主題聯(lián)組老師們的教研表示高度贊揚。車飛老師則從教研的有效性為切入點，對此次教研活動進行了總結(jié)。此次活動在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，老師們通過參與這樣的互動教研，對《新人文教育背景下幼兒園主題活動課程構(gòu)建的實踐研究》課題有了更新更深的認識和感悟，切實有效地提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，收獲良多。（成都市第五幼兒園）
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