“好喜歡徐椿陽(yáng)媽媽分享的課哦，我從來沒有出國(guó)過，什么時(shí)候才能像她一樣出去看看啊！”“很喜歡爸爸媽媽給我們講課堂之外的知識(shí)，很有趣。”“希望天天都有家長(zhǎng)來給我們講課！”“我也出國(guó)玩過，可是從來不知道要準(zhǔn)備這么多，辛苦爸爸媽媽們了！”“書里沒有的知識(shí)真有趣，什么時(shí)候我的爸爸媽媽也能來當(dāng)一次老師，讓我也顯擺一下！”以上，是來自成都市海濱小學(xué)三年級(jí)三班孩子們的真心話，他們?cè)谟懻撘患苡幸馑嫉氖虑?mdash;—家長(zhǎng)講師。
海濱小學(xué)致力于家校共育，希望以學(xué)校為中心點(diǎn)輻射家庭，不僅僅讓家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校來聽課堂、看課堂、參與課堂，更是引入家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)也來當(dāng)老師，以自己的生活經(jīng)歷、工作閱歷為課本，給同學(xué)們講課本上沒有的知識(shí)，講課堂上沒聽過的世界。有家長(zhǎng)自己是律師，帶來了別開生面的普法教育；有家長(zhǎng)是交警，把交通法規(guī)講得既有趣又生動(dòng)；有家長(zhǎng)在天燃?xì)夤竟ぷ鞯�，講巖氣等知識(shí)讓孩子們聽得如癡如醉；還有家長(zhǎng)是大學(xué)教授，講述國(guó)外建筑中國(guó)古代建筑對(duì)比，讓孩子們提前領(lǐng)略大學(xué)課堂的味道……
這當(dāng)中，最有意思的是三年級(jí)三班徐椿陽(yáng)媽媽，她立足生活，將自己出國(guó)旅游所做的準(zhǔn)備一一道來，從物品的預(yù)備開始，一步一步帶著孩子完成了一次出境游計(jì)劃的設(shè)計(jì)，孩子們參與度極高，很多孩子都在說，自己雖然沒有出國(guó)過，但聽了徐媽媽說的，感覺如果有機(jī)會(huì)出境，完全可以設(shè)計(jì)一份完美的出境計(jì)劃。
不僅僅是設(shè)計(jì)計(jì)劃，徐媽媽還把自己出境的感想做了分享，巴瑤族的奇特習(xí)俗讓孩子們連連驚嘆，菲律賓的美麗風(fēng)光讓孩子們心生向往……更別提那些五彩斑斕的美食，光是看圖片都流口水，外面都世界那么美麗，每一個(gè)孩子的臉上都寫著：“世界那么大，我想去看看！”
家長(zhǎng)進(jìn)課堂，同學(xué)們表示非常喜歡這樣的別樣課程，動(dòng)手、動(dòng)腦又實(shí)踐操作體驗(yàn)，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)與技能，希望這樣的課程能經(jīng)常開展。家長(zhǎng)們紛紛表示，家長(zhǎng)參與課堂非常有意義，對(duì)家長(zhǎng)不僅是一種教育的體驗(yàn)，在準(zhǔn)備、做課件、查資料的過程中體驗(yàn)了做老師的辛苦，提高了自己對(duì)教育孩子的責(zé)任意識(shí)。大家紛紛表示以后還會(huì)參與這樣有益的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)更多家長(zhǎng)，奉獻(xiàn)自己的一技之長(zhǎng)，家校融合，助力孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)校也希望能將此項(xiàng)活動(dòng)做成常規(guī)化、課程化，以此豐富學(xué)校的課程資源，為家校共育搭建了很好的交流平臺(tái)。（成都市海濱小學(xué)）
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