成都市萬春小學(xué)一直以來堅(jiān)持因地制宜、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，“學(xué)校——家庭——社區(qū)”相互支持、相互配合，積極開展有特色、有亮點(diǎn)的生態(tài)環(huán)保教育，學(xué)校也積極申報(bào)了第四批成都市環(huán)境友好型學(xué)校。
2019年11月7日上午，成都市環(huán)境友好型學(xué)校專家組一行走進(jìn)萬春小學(xué)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察。專家組老師們走進(jìn)了萬春小樹林，小樹林里五彩斑斕，懸掛的秋千、可愛的木馬、閑適的吊床，給人帶來愉悅的心情。專家們還走進(jìn)教室，查看了班級(jí)垃圾分類的情況。
在萬春剪紙博物館里，小小解說員們給專家們進(jìn)行了解說，介紹了學(xué)校結(jié)合剪紙?zhí)厣珓?chuàng)作的環(huán)保系列剪紙作品。精美的作品、細(xì)致的講解，受到了專家們的好評(píng)。
考察完學(xué)校校園環(huán)境，學(xué)校德育主任宋琴老師向?qū)＜医M老師們匯報(bào)了學(xué)校開展生態(tài)環(huán)保教育的情況，介紹了萬春小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況做的特色環(huán)保教育。專家們對(duì)學(xué)校開展的環(huán)保教育工作給予了肯定，同時(shí)也提出了建議：結(jié)合特色再加強(qiáng)環(huán)保教育的深度、嘗試著在剪紙的原材料上使用環(huán)保材料等。
此次專家組入�？疾欤瑤椭鷮W(xué)校梳理了在生態(tài)環(huán)保教育中的經(jīng)驗(yàn)和不足，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持環(huán)保教育，讓環(huán)保的種子牢牢扎根孩子心里。（成都市萬春小學(xué)）
萬春小學(xué),成都市環(huán)境友好型學(xué)校
